1. 第十一章：三角形

学生将了解与三角形有关的线段和角，学会画任意三角形的高、中线和角平分线，探索三角形和多边形的内角与外角。通过提问和思考，让学生通过实践得出结论。

2. 第十二章：全等三角形

本章主要介绍了三角形全等的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。我们将更加注重培养学生的推理意识和对推理过程的理解，让学生通过几个基本事实严格证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

3. 第十三章：轴对称

从观察生活中的轴对称现象开始，学生将从整体的角度直观认识并概括轴对称的特征。通过分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

4. 第十四章：整式的乘法与因式分解

学生将掌握整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。我们鼓励学生找出因式分解与整式乘法的关系，使不同层次的学生都能学到相关知识。

5. 第十五章：分式

通过与分数的对比引入分式的概念，通过与分数运算的类比引入分式的运算、分式的变形以及可化为一元一次方程的分式方程的解法。为今后继续学习数的运算、解方程等奠定一定的基础。教授本章知识所用的类比、转化的研究方法对于提高学生思维能力，指导学生独立研究问题的方法有着深远的影响。通过应用题的教学，增强学生应用数学的意识，对于数学普及有着积极的意义。

四、教学措施：

1. 认真学习新课标，熟悉教材。在课堂上将讲授和练习结合起来，根据学生的反馈及时解决学习中的难点。

2. 认真备课，精心授课。充分利用课堂时间，努力提高教学效果，了解学生的学习动态。

3. 抓住关键，分散难点，突出重点。在培养学生能力上下功夫，课后辅导要及时查漏补缺。

4. 不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其他老师沟通，加强教研和教改，提高教学水平。

5. 注重自主学习、合作学习和探究学习。

6. 经常听取学生的合理化建议，做好“培优提中扶差”工作。

五、教学进度表：