2. 面向全体学生，夯实基础。正确理解新课程标准中“双基”的含义，在数学教学中应重视基本概念、基本图形、基本思想方法的教学，以及基本运算和分析问题、解决问题、运用等能力的培养。面向全体学生，我们要以课本为教材，而不是仅仅教课本，利用课本中的例题和习题，结合学校的实际情况，进行推敲、延伸和适当变形，以期让每个初中生都掌握必备的数学知识。同时，也要特别关注数学学习困难的学生，通过培养学习兴趣和指导学习方法，使他们达到学习的基本要求，充分体现教育的价值在于让不同的学生得到不同的发展。

3. 注重应用，培养能力。在数学教学中，我们应经常关注社会生活，注重情感设置，引导学生从熟悉的实际生活和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系。这样既能提高学习兴趣，也能培养学生的分析能力和建模能力。同时，也要加强思维能力和创新意识的培养，在教学中激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，追求新知识，发现、提出、分析并创造性地解决问题，使数学学习成为一个不断发现和创造的过程。教师应该选择或设计一定数量的开放性问题和探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励学生进行数学问题的探讨。

4. 关注本质，指导教学。近年来的中考试题体现了数学应用思想、实践与操作、过程与方法，探究学习等新课程理念，因此，在教学中应以新课程理念为指导，重视让学生动手实践、自主探索和合作交流等教学方式的运用，为学生提供一定的时间和空间。教师要适时启发引导学生，在合作交流中，让学生充分表达自己的思想，包括不同的观点和质疑，教师要耐心倾听，并引导学生进行讨论。特别要关注学生之间的交流，让学生用数学语言清楚地表达自己的思想，让同伴听懂，理解和了解同伴表达的数学思想，并鼓励学生进行辩论式的讨论。在活动中，我们要关注数学的本质，活动之后，引导学生自主反思，总结活动中隐含的或发现的数学规律，让学生真正体验和经历数学的变化过程。

初中部教师教学工作总结10

一、试卷的特点

1.强调基础知识和基本技能的考查。

2.设计了一些新颖的试题，旨在激发学生的创造性思维和创新能力。

二、教学中存在的问题及改进措施

1.学生的开放意识不够强。

根据题目难易程度分析发现，第26题的得分率最低。这提醒我们在下一阶段的教学中，要加强对这类题目的训练，给学生更多思考的时间，使他们学会思考。同时，要重视培养学生的审题能力，让他们在平时自己分析题意，培养他们比较题目异同的能力，并在讲解时做到举一反三。

2.学生对能力题的处理还有待提高。

(1)阅读理解能力的考查。

一些题目需要阅读文字，因此在教学中要加强学生对题意的理解。让他们明白数学不仅是一门科学，也是一种语言。教师要注意培养学生运用数学语言进行交流的能力。在教学中，不仅要让学生学会解决问题，还要让他们能够阅读和理解数学材料，能够口头和书面形式表达思维过程和结果，能够听懂他人的数学见解。要提高学生运用数学语言（包括文字语言、符号语言和图形语言）的准确性、严谨性和流畅性，学会读数学、写数学、谈数学。

(2)计算能力的考查。

在教学中要训练学生养成检查的好习惯。

3.进一步重视思维能力和创新意识的培养

数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，还包括观察、试验、猜想、探索、调整等归纳推理方式。在初中数学教学中，我们对前者重视程度较高，而对后者的培养还需加强。

创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，能够从数学的角度发现问题并进行探索和研究。我们教师应该转变观念，提高认识，将培养学生的数学创新意识作为中学数学教学的一个重要目标和基本原则。在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考、不断追求新知，发现、提出、分析并创造性地解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程。教师应选配或设计一定数量的开放性问题和探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励学生对某些数学问题进行探讨，并在充分体现学生自主性和合作精神的情况下，获得、发展新知识，运用新知识解决问题的能力。因此，我们为学生每节课都布置了几道拓展题。

4.重视应用题教学

数学新课改的理念是学习有价值的数学，反映了学生在实践能力和创新意识方面的不足，应引起我们的高度重视。学生的动手能力还有待提高。我们要转变传统的学科观念，结合学生的生活实际和社会实践，强调理论和实践的结合，引导学生重视实际问题，关心社会问题，将所学的知识应用于实际，并注重动手能力，从数学的角度研究日常生活、生产和其他学科中出现的问题。

通过对试卷分析，我们得到了很大的启发。在以后的教学过程中，要抓紧双基工作的落实，及时渗透数学思想，给学生更多思考问题的时间，提供思考问题的方法，给学生更多动手、动脑和动口的机会。真正做到教师是学生的组织者、引导者和合作者。考试后，同学们最关心的是各门功课的分数。实际上，分数只是对你这一阶段努力的评价，考完试后重要的是弄清失分的原因，及时弥补不足。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想背后的原因就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施加以补救，才能在考试中取得好成绩。

初中部教师教学工作总结11

每年，我都要负责初三政治的教学工作。中考政治满分为30分，我们学校有两个教学班，大约有70个学生。最后参加中考的实际学生人数是42人，其中38人都取得了满分，另外四名学生分别是29.5分和29分（他们是陈昭、张利等学生）。

每年年底，县教育部门会根据中考升学率和学科成绩，对各乡镇中学以及各学科的教师进行排名（县城外的30所中学一起排名）。我们学校在全县排名第五，各学科的名次分别是：物理第三，化学第四，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排名第六（学科总分除以学生人数）。学校给了我们一些奖励，奖励金额不等。学校还按照学科总分除以学生参考人数的方式进行排名，我的政治学科在全县排名第二，也得到了几十元的奖励（只有前五名才能获得奖励，我是唯一一个受奖者）。虽然学校规模小，财政紧张，但是给不给奖金并不重要，最重要的是作为一名老师，没有"职业倦怠"，没有随波逐流，混日子，直到退休。多年来，我的中考政治成绩一直名列前茅，付出总是有回报的。我并不在意与年轻教师的竞争（先进、优秀、模范几乎与我们无缘），只是证明自己"老矣廉颇，尚能自食其饭"。

除了教书，我也没有忘记培养学生。教育学生如何做人一直是我最关注和探讨的问题。"一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切"，这是我教育教学中时刻遵循的崇高理念。我把它看作是潜在的教学目标，经常加以落实和贯彻。例如，几年前我就告诉学生：农业稳定，工业强大，商业富裕。教育学生努力学习，但如果我们尽力了，确实有科目没能学好，也不要自卑。我们可以从事农业，在农村这个广阔的天地里从事种植和养殖；我们可以掌握一门技术，进入工厂工作；我们也可以在商场上大显身手，创造财富。"不求每个人都成功，但求每个人都进步"，帮助学生树立起"每个人都能成功"的正确思想和信念。我认为创业虽然困难，但充满机遇和挑战，令人振奋。有个学生问我，老师，寒暑假的时候，我想摆摊，可以吗？我回答说，当然可以。我简单地向学生介绍了一些相关经验和经历，激发了学生充分发挥自己潜力的动力。我和我的老师妻子在寒假之前的每年春节期间卖对联，这已经有十多年的历史了（今年，也就是2008年，我和妻子在小镇上卖了十天半的对联，净赚了2770元）。当然，做生意，即使是这种小小的生意，也需要一定的学问，需要不断学习和探索。

创业教育让学生充满了热情和期待，对他们今后的就业、职业选择，甚至是生存和发展都有价值。创业教育需要案例，我花了很多时间和精力，早起晚归地查阅、记录、复印（好文章从别人的杂志上），剪报纸等等。

我的这些努力不会立竿见影，但是为学生的几年、几十年甚至一生的发展奠定了基础，这是我一直追求的目标。

新的一年，我仍然充满了激情，我要在教育教学工作中打造出精品！

初中部教师教学工作总结12

本学期我负责初三（x）班的化学教学工作。化学是初三的新学科，也是中考必考的科目。在短短的一年里，我们不仅要求学生掌握化学的基础知识和基本技能，还要引导他们对化学科学产生兴趣和热情，这直接影响到他们的升学问题。九年级开设化学课程是因为我们希望学生在中考前具备一定的知识和学习能力，如果我们能够引导得好，就能事半功倍。但是，如果学生的学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么他们将面临更大的困难。

由于学生面临各种社会、家庭和个人因素的影响，他们在学习上可能会有一些困难和依赖心理。而且我们的课时安排也有限，所以我们的教学任务非常艰巨。为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定了相应的教学计划，并根据实际情况进行了有效的调整。现在我将对本学期的工作进行总结。

首先，我们要调动学生学习化学的兴趣。根据教育心理学的研究，学生的学习动机主要来自于他们对学习的自觉性和直接兴趣。在教学实践中，我非常注重每一节课的引入，通过复习旧知识导入新知识，使新旧知识能够很好地衔接。我还注重贯彻新课程理念，让学生通过探究的方式来获取知识。

其次，我们要发挥化学实验的作用。化学学科有一个独特的优势就是实验，它能够引起学生的兴趣。在课堂教学中，我认真组织实验教学，通过演示实验引导学生观察实验现象，让他们在实验中学会观察和思考。我还结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让他们通过亲身实验活动来激发对化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，并初步培养一些科学探究的能力。

此外，我们还要努力做好复习总结工作。初三的化学是中考的科目，要提高教学质量，学生既要掌握扎实的基础知识和技能，又要具备良好的应变能力。因此，我们必须打好基础，力求每章节都过关，做好每个阶段的复习工作。对于重点知识和知识点繁杂的章节，我们会帮助学生进行归纳总结，并提供复习提纲。我们还会严格筛选练习题和测试题。另外，我们也会全面收取学生的作业，并及时批改，针对个人提出要求和意见。对于有余力的学生，我们会增加课外作业的难度，让他们多接触一些竞赛题；对于接受能力较差的学生，我们会耐心细致地辅导他们。

最后，我也意识到自己的不足之处。在教学工作中，我对学生的要求可能不够严格，没有有效地落实掌握知识的方法，导致一些学生不自觉地脱节，不能及时从学习中获得成果，最终导致成绩下滑。由于接触学生的时间有限，与他们交流的时间和渠道也相对较少。今后，我会对学生充满信心和信任，既鼓励他们又要督促他们。

总的来说，本学期的化学教学工作虽然面临着许多挑战，但我们通过调动学生学习的兴趣、发挥化学实验的作用以及做好复习总结工作，取得了一定的成绩。我也意识到自己的不足，并制定了相应的改进方案。相信在今后的教学中，我们会取得更好的成绩。