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八年级数学班级教学计划1

一、教学目标

数学课的教学目标是帮助学生掌握现代化建设和学习现代化科学技术所需的数学基本知识和基本技能，培养他们的运算能力、逻辑思维能力和问题分析解决能力。

二、学生情况分析

八年级是初中学习的关键时期，学生的基础情况直接影响他们是否能升学。我们班级的学生情况还不是很了解，但据原科任老师说，班上有些学生成绩优秀，但也有很多学生学习进步较慢，基础较差，问题比较严重。为了在本学期取得理想成绩，老师和学生都需要付出努力，找出不足并加以补救，发挥学生作为学习主体和教师作为教学主体的作用，注重教学方法，培养学生的学习能力。

三、教材分析

第十一章主要介绍三角形全等的性质、判定方法和直角三角形全等的特殊条件。重点在于培养学生的推理意识和理解推理过程的能力，让学生能够通过观察和简单的解释，从几个基本事实出发，严格证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

第十二章从观察生活中的轴对称现象开始，通过分析角、线段和等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。教材立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历。

第十三章介绍了实数的相关知识，包括平方根和立方根，并通过解决实际问题来应用这些知识。

第十四章主要研究一次函数，通过研究变量来理解函数的概念，并初步了解函数的性质和研究方法。教材通过实际问题情境中的函数抽象和一次函数性质的探索，让学生能够利用函数解决现实问题。同时，在教学顺序上将正比例函数纳入一次函数的研究中。

第十五章介绍了整式及其运算的实际背景，让学生体验将实际问题符号化的过程，发展符号感。同时，引导学生通过归纳和类比等活动来探索运算法则，掌握算术的理解和基本运算技能。

四、教学措施

1.课堂上结合讲授和练习，根据学生的反馈信息及时解决学习中的难点。

2.认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。

3.重点关注难点和重点，注重培养学生的能力。

4.不断改进教学方法，提升自身的专业素养。

5.注重学生的自主学习、合作学习和探究学习。

八年级数学班级教学计划2

一、指导思想

通过数学课的教学，让学生学好数学基本知识和基本技能，为从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术打下基础。同时，培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到将来是否能升学。在接手这个班级之前，我对学生们不太了解。从原科任老师那里得知：班上的优生不多，但是后进生较多，有少数学生不上进，基础特差，问题比较严重。为了在这学期取得理想成绩，老师和学生都需要努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体的作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

第十一章讲述了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。重点培养学生的推理意识和对推理过程的理解，让学生从几个基本事实出发，严格证明全等三角形的一些性质，同时探索三角形全等的条件。

第十二章从观察生活中的轴对称现象开始，引入轴对称图形的特征。通过分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章学习有关实数的知识，解决一些实际问题，从平方根和立方根开始讲起。

第十四章讲述一次函数的概念和性质，初步培养利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。教材通过实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，让学生探索一次函数及其图象的性质，并利用一次函数解决有关现实问题。同时，将正比例函数纳入一次函数的研究中。

第十五章突出整式及整式运算的实际背景，培养学生的符号感。通过归纳和类比等活动，探索运算法则，培养学生的算理理解和基本运算技能。

四、教学措施

1、课堂上结合讲授和练习，根据学生的反馈信息及时解决学习中的障碍。

2、认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点，突出重点，注重培养学生的能力。

4、不断改进教学方法，提高自身的业务素养。

5、注重自主学习、合作学习和探究学习。

八年级数学班级教学计划3

学术条件分析

通过对上学期考试成绩的分析，我们发现6班和10班的学生之间存在着严重的成绩差距。一方面，成绩优秀的学生基本掌握了学习数学的方法和技巧，并且对数学有浓厚的兴趣。另一方面，有相当一部分学生由于各种原因失去了大量的数学知识，有些甚至对学习数学失去了兴趣。

指导思想

我们的教学工作应以《初中数学新课程标准》为准则，继续深入进行新课程教学改革。为了提高学生在中考中的成绩，我们应该注重培养学生的基础知识和技能，提高他们解决问题、回答问题和进行逻辑推理的能力。同时，我们也要完成八年级上册的数学教学任务。