2.加强知识间的联系：教科书注重将不同知识点之间的联系加强起来，让学生能够更好地理解和应用所学知识。例如，将三角形的画法与全等三角形的判定相结合，让学生通过实践来理解全等三角形的性质和判定方法。

3.培养推理能力：教科书注重培养学生的推理能力，引导他们有理有据地进行证明，并精确地表达推理过程。通过逐步减缓难度，循序渐进地训练学生的证明能力，让他们能够熟练地运用证明的方法和格式。

4.注重分析思路：教科书鼓励学生思考问题，注重培养他们分析问题的能力。通过引导学生观察和分析实际问题，让他们能够找到解决问题的思路和方法。

5.加强知识与形式的结合：教科书通过运用现代化教学设施和准备好的教具，创设良好的教学环境，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

为了达到教学目标，教师可以做好以下几方面的措施：

1.充分准备课前内容，设计好探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，以及准备好教具。

2.营造良好的教学氛围，利用现代化教学设施和准备好的教具，创设温馨、和谐的课堂氛围，调动学生学习的积极性和求知欲望。

3.及时对当堂课的教学情况和学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并进行分析和改进措施。

4.加强课后辅导，根据学生的不同情况，采取针对性的补救措施，帮助学生提高学习能力。

5.成立学习小组，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

6.组织单元测试，对每个单元的教学内容进行测试，对试卷进行分析，找出问题并进行解答。

7.进行阅卷分析，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出问题并进行讲解，帮助学生纠正错误。

八年级数学班级教学计划10

学生情况分析

八年级数学班的学生数学基础较差，虽然经过七年级的数学学习，已经掌握了基本的数学思维模式和应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识的灵活应用和作答时还存在一些问题，容易粗心。从上学期的数学测试成绩来看，虽然有一些学生取得了优秀成绩，但只有少数学生及格，与其他学校的优秀班级相比还存在一定的差距。

八年级是初中学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到他们能否升学。对于这个班级，我们刚刚接手，对学生们还不太了解。从原来的科任老师那里得知，虽然班级里有一些优秀的学生，但后进生也比较多，有一些学生不上进，基础非常差，问题比较严重。为了在这个学期取得理想的成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生作为学习的主体和教师作为教学主体的作用，注重教学方法，培养学生的能力。

具体实施方案：

1、作好课前准备。认真研究教材和教学方法，考虑到学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，准备好教具，并写好教案。

2、营造积极的课堂氛围。利用现代化教学设备和准备好的教具，创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生打下扎实的基础。

3、认真批改作业。在条件允许的情况下，尽可能当面批改学生的作业，指出其中存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生纠正知识性错误。

4、及时总结课后教学情况。课后要及时总结当堂课的教学情况和学生的学习情况，总结成功的经验，找出失败的原因，并进行分析和改进措施，对于严重的问题重新定位，并制定和实施补救方案。

5、加强课后辅导。对于优秀生要扩展他们的知识面，提高训练的难度；对于中等生要夯实基础，培养思维能力，提高分析和解决问题的能力；对于后进生要激发他们的学习欲望，采取有针对性的补救措施。

6、成立学习小组。根据班级的实际情况，将优秀生、中等生和后进生进行组合，分成多个学习小组，以优生辅导后进生，共同提高学习成绩。

7、组织单元测试。根据教学进度对每个单元的内容进行测试，对试卷进行分析，找出存在的问题。对于存在普遍问题的部分，要重点进行讲解，力求让学生彻底理解。

8、重视现代信息技术的运用，特别是利用计算器，丰富学习资源。

总体教学目标：

1、知识与技能目标：通过实际问题的探究，让学生了解三角形、分式、实数、一元一次不等式(组)和二次根式，掌握相关规律、概念、性质和定理，并能简单地应用。同时，提高他们的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过一元一次不等式(组)的学习，初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标：掌握从实际问题中提取数学信息的能力，用代数和几何知识表示数量之间的关系；通过探究全等三角形的判定和轴对称性质，培养学生的识图能力；通过研究一元一次不等式(组)与实际问题之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过研究整式的乘除和因式分解，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立类比思维。

3、情感与态度目标：通过对数学知识的探究，让学生进一步认识数学与生活的联系，明确学习数学的意义，使用数学知识解决实际问题，获得成功的体验，树立对数学学习的信心。让学生意识到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对社会进步和发展的重要作用。培养学生独立思考和合作交流的品质。让学生了解我国数学家的贡献，增强爱国主义情感。

上述三个目标是相互联系和相互作用的，过程与方法目标的实现和情感与态度目标的实现离不开知识与技能的学习，而知识与技能的学习也必须以过程与方法目标和情感与态度目标的实现为前提。

课时安排：

1、分式 (14课时)

2、三角形 (20课时)

3、实数 (7课时)

4、一元一次不等式(组) (9课时)

5、二次根式 (8课时)

期末复习 (10课时)