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8年级数学教学工作计划1

我的班级是七年级五班，学生们的数学基础相对较好。经过七年级的数学学习，他们基本形成了数学思维模式，并具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力。但在知识的灵活应用上还有所欠缺，同时作答也比较粗心，学生之间的差距比较大。从上学期期末的数学测试成绩来看，与学校其他优秀班级相比，我们还存在一定的差距。

我们的指导思想是以《初中数学新课程标准》为指导，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育。我们要切实激发学生学习数学的兴趣，让他们掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学和应用数学的能力。同时，通过本学期的教学，完成八年级上学期的数学教学任务。

我们的教学目标有三个方面。首先是知识与技能目标，我们希望通过探究实际问题，让学生认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式等概念，掌握相关的规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。其次是过程与方法目标，我们希望学生能够提取实际问题中的数学信息，用代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质等，培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。最后是情感与态度目标，我们希望通过对数学知识的探究，让学生进一步认识数学与生活的联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。同时，让学生体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。我们还希望学生能够意识到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程，养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。此外，我们还希望学生了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

接下来是教材分析。第十一章主要学习三角形的三边关系、分类，以及多边形的内角和外角。第十二章主要介绍全等三角形的性质和判定方法。第十三章从观察生活中的轴对称现象开始，学习轴对称的特征和等腰三角形的性质和判定。第十四章主要学习整式的乘除运算和因式分解。第十五章主要学习分式的概念、性质以及混合运算和分式方程的解法。

最后是教学措施。首先要做好课前准备，认真研究教材教法，设计合适的探究示例和练习题，准备好教具和学案。其次要营造良好的课堂氛围，利用现代化教学设施创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。第三要注意阅卷分析，及时对学生的作业进行批阅和分析，指出存在的问题并进行讲解。第四要写好教学反思，总结教学情况和学生的反馈，找出失败的原因并改进教学方法。最后要加强课后辅导，根据学生的不同情况采取针对性的补救措施，帮助学生解决问题。

总之，我相信在学校和同事们的支持下，我会在新学期中取得进步，同时也会帮助我的班级学生取得更好的成绩。

8年级数学教学工作计划2

一、教学宗旨

通过数学课程的教学，让学生掌握现代化建设和学习现代科学技术所需的基本数学知识和技能。努力培养学生的计算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学生情况分析

本学期我将继续担任八年级三班和四班的数学教学工作，两个班共有109名学生。从上学期期末考试成绩来看，两班学生的数学基础一般，而且已经出现了学生之间的差距。一部分学生在解题时比较粗心，不能充分发挥自己的水平。因此，为了在本学期取得好成绩，老师和学生都要付出努力，弥补不足之处，充分发挥学生和教师的作用，并注重教学方法，培养学生的能力。

三、教学目标

1. 知识和技能目标：了解三角形，掌握三角形中各种线段和外角的相关知识，进而理解和掌握多边形的相关知识；掌握全等三角形的性质和判定方法，轴对称和轴对称图形的特点；掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高运算和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数与形的思维模式。

2. 过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用代数和几何知识表示数量之间的相互关系；初步建立数与形的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会用数学语言表示数学关系。

3. 态度和情感目标：通过对数学知识的探索，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并运用数学知识解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。理解数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识到数学学习是一个充满观察、实践、探索、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

四、教材分析

第十一章：三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角以及多边形的内角和。

第十二章：全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质和判定方法，学习应用全等三角形的性质和判定方法解决实际问题的思维方式。

第十三章：轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。

第十四章：整式的乘法和因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习如何对多项式进行因式分解。

第十五章：分式

本章主要学习分式及其基本性质，包括约分、通分、基本运算，以及解分式方程的概念和方法。

五、教学方法

本学期我将根据不同情况，采用灵活多样的教学方法，主要包括启发式教学、激发学生学习兴趣、引导学生独立思考和自学能力、理论与实践相结合、关注全体学生并照顾个别学生、组织练习和成绩考核相结合等。

六、教学措施

1. 认真研读新课程标准和教材，根据新课程标准扩充教材内容，认真备课、批改作业和辅导学生，让学生学会认真学习。

2. 充当有趣的老师，激发学生的兴趣。介绍数学家和数学史，提供有趣的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3. 引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效学习氛围，让学生体会学习的乐趣，享受学习的过程。引导学生编写复习提纲，让知识源于学生的构建。

4. 引导学生积极总结解题规律，鼓励学生多种解法，归纳相同解法，培养学生透过现象看本质的能力，提高学生的推理能力，培养学生的发散思维，让学生保持积极的思考状态。

5. 做好单元测试和试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取有效的补救措施，解决学生在数学学习中遇到的困惑。

8年级数学教学工作计划3

指导思想：

我们要努力推进九年义务教育，落实新课改，培养学生的创新精神。通过数学课教学，让学生掌握现代化建设和科学技术所需的数学知识和技能，培养他们的运算能力、逻辑思维和问题解决能力。

教材内容及特点：