本学期的教学内容分为五章，每章的教学目标和重、难点如下：

1. 第十一章：三角形。重点是三角形的线段、角和多边形内角的性质和应用。难点是理解并作图三角形的高、中线和角平分线的性质，以及证明三角形内角和和多边形内角和的探究。

2. 第十二章：全等三角形。重点是全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。更注重培养学生的推理意识和对推理过程的理解，让他们通过几个基本事实来严格证明全等三角形的性质，并探索全等三角形的条件。

3. 第十三章：轴对称。从生活经验和数学活动出发，让学生观察轴对称的现象，从整体的角度认识和概括轴对称的特征。通过分析角、线段和等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

4. 第十四章：整式的乘法与因式分解。通过实际问题，让学生体验将问题符号化的过程，培养他们对运算法则的探索和理解，以及掌握基本运算技能。设置适当数量和难度的符号运算，要求学生解释运算的依据。

5. 第十五章：分式。重点是分式的四则运算，难点是混合运算、解分式方程和列分式方程应用题。

学生基本情况：

八年级是学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到他们是否能升学。班级学生活跃，但也有少数学生不上进，思维不跟上老师。学生单纯，有些同学基础较差，问题比较严重。要在本学期取得理想成绩，需要老师和学生共同努力，查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，注重教学方法，培养学生的能力。

教学方法和手段：

1. 坚持学校要求的“四清”措施，确保每位学生每堂课、每天都能学懂知识。

2. 激发学生的兴趣，介绍数学家、数学史和有趣的数学问题，给学生提供课外思考题，激发他们对数学的兴趣。

3. 引导学生积极总结解题规律，培养他们的归纳能力和问题解决能力。让学生从现象中看本质，提高他们的思维能力。

4. 运用新课程标准的理念指导教学，不断更新教育理念，以获得不同的教育效果。

5. 培养学生良好的学习习惯，教育就是培养习惯。培养学生的非智力因素，帮助他们稳步提高学习成绩。

6. 进行分层教学，根据学生的不同水平设置不同类型的作业，照顾好、中、差三类学生。课堂上提问也要照顾到不同水平的学生，让每个学生都能得到进步。

7. 进行个别辅导，提升优生的能力，夯实基础知识。对差生，要辅导他们掌握关键知识，为他们未来的发展铺平道路。

8年级数学教学工作计划4

指导思想：

我们积极贯彻教育局和学校的目标要求，全面贯彻落实素质教育，以学生的终身发展为目标。我们关注学生的能力培养，希望他们成为适应未来社会发展的有用人才。通过数学课的教学，我们希望学生掌握基本的数学知识和技能，培养他们的运算能力、逻辑思维能力、合作探究能力，以及解决问题的能力。

教材分析：

八年级上册的数学教材共有五个单元，包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数和整式的乘除与因式分解。通过学习全等三角形，我们能了解形状和大小相同的图形，探索三角形形状和大小相同的条件，还能了解角平分线的性质。在轴对称单元，我们将学习轴对称图形及其性质。引入无理数，我们将拓展数的概念，学习实数的相关知识。一次函数将帮助我们描述各种变化，如时间的推移、人口的增长等。最后，在整式的乘除与因式分解单元，我们可以用含有字母的式子解决实际问题，加深对数学的认识。

教学任务：

学习全等三角形，能应用它解决实际问题；学习轴对称，能在实际生活中运用轴对称知识；学习实数，拓展数的概念；初步理解函数的定义，掌握一次函数的性质、图像和应用；学会整式的乘除法运算和因式分解。通过这些学习任务，我们希望学生在数学认识和理解方面有所提高。情感和态度上，通过学习，学生会认识到数学与实践相互作用，培养实事求是、严肃认真的学习态度，激发学习兴趣和对数学的热爱。在过程和方法上，我们希望学生积极参与探究知识，发现知识的内在联系，提高逻辑推理和解决问题的能力。我们还要提高学生的动手实践能力，培养良好的学习习惯，全面提高学生的素质。

教学措施：

认真学习和掌握教材，编写好教案和学案；充分备课，了解学生的学习情况；认真上好每一节课；课后辅导，帮助学生查漏补缺；与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平；听取学生的合理化建议。

8年级数学教学工作计划5

学术条件分析

通过对上学期考试成绩的分析，我们发现6班和10班的学生之间存在着严重的成绩差距。一方面，成绩优秀的学生基本掌握了学习数学的方法和技巧，并且对数学有浓厚的兴趣。另一方面，有相当一部分学生由于各种原因失去了大量的数学知识，有些甚至对学习数学失去了兴趣。

指导思想

我们的教学工作应以《初中数学新课程标准》为准则，继续深入进行新课程教学改革。为了提高学生在中考中的成绩，我们应该注重培养学生的基础知识和技能，提高他们解决问题、回答问题和进行逻辑推理的能力。同时，我们也要完成八年级上册的数学教学任务。

教学目标

知识技能目标：学生要理解算术平方根、平方根和立方根的概念，能用根号表示数字的平方根和立方根。他们还要理解无理数和实数的概念，知道实数在数轴上的一一对应关系。此外，学生还要掌握全等三角形的概念、性质、判断和应用，了解轴对称的基本性质，了解比例函数和线性函数的概念和性质，并能用函数图像解方程和不等式。

能力目标：我们要培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，发展他们的合理推理、逻辑推理和推理验证表达能力，提高他们综合运用知识的能力。

态度和情感目标：我们还要让学生进一步感受到数学与日常生活密不可分的联系，同时进行辩证唯物主义世界观的教育。

教材分析

第十二章主要讲解了平方根和立方根的概念和方法。学生需要理解立方根的概念和解题方法，以及实数的意义和运算规则。本章的难点是平方根和实数的概念，大约需要7个课时来教授。

第十三章讲解了幂运算、代数表达式的乘法、乘法公式、代数表达式的除法和因式分解。学好这一章的内容是学习权力运行本质的基础。本章的难点是代数表达式乘法的变换，重点是乘法公式和代数表达式的除法。大约需要22个课时来教授。

第十四章讲解了勾股定理及其应用。勾股定理是通过探索三角形的三边关系得出的。本章还介绍了一种判断直角三角形的方法，并介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。大约需要7个课时来教授。

第十五章涵盖了图形的平移、旋转、中心对称和同余。这些内容是学习平行四边形及其性质的基础。重点是翻译和旋转的概念和特点，以及旋转对称图形和中心对称图形的基本特征。同时，学生还要理解图形的一致性。难点在于平移、旋转、中心对称和图形同余的灵活运用。大约需要18个课时来教授。

第十六章主要讲解了平行四边形的概念和几种特殊的四边形，并帮助学生确认图形的性质。学生需要学会识别不同的图形，根据图形的性质解决简单的推理和计算问题，还要学会进行合理的推理和数学推理。重点是通过图形的变换了解图形的性质，难点是根据图形的性质解决简单的推理和计算问题。大约需要20个课时来教授。