教学措施

1、准备充分。

2、关注学生的解题能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题进行分析和讲解，力求深入透彻。对于少部分学生存在的问题，进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，激发他们学习的积极性，从而提高他们的学习成绩。

8年级数学教学工作计划6

我们的教学目标是根据《初中数学新课程标准》，通过实施“126”教学策略来提高学生的基础知识和基本技能。我们将制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，我们希望进一步培养学生对数学的兴趣，激发他们的求知欲望，并顺利完成八年级上册数学教学任务。

学生的学情分析显示，班上的数学基础一般，但存在两极分化现象较为严重。一部分学生在解题作答时比较粗心，不能发挥出应有的水平。另外，这学期还有两名优秀学生转学，这对整个班级的整体水平带来了一定的影响。因此，在平时的教学中，我们要特别注重基础知识的巩固。

教学目标分为三个方面。首先，我们希望学生能通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式的相关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。其次，我们要进一步提高学生的运算技能和推理技能，提升他们应用数学语言的能力。最后，我们希望通过数学的探究，让学生进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并通过数学知识去解决实际问题。我们要让学生体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对社会进步和发展的重要作用。

教材分析中，我们将重点学习第十一章至第十五章的内容。这些章节涵盖了三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法和因式分解、分式等重要知识点。我们将重点关注三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质以及整式的乘除和因式分解。这些内容对学生来说可能会有一定的难度，但我们会通过合适的教学方法和示范来帮助他们理解和掌握。

为了实现教学目标，我们将采取以下具体措施。首先，我们会认真研读新课程标准和教材，扩充教材内容，认真备课和批改作业，同时也会认真辅导学生，帮助他们养成认真学习的习惯。其次，我们会给学生介绍一些有趣的数学问题，激发他们对数学的兴趣。我们还会引导学生积极参与知识的构建，营造积极、和谐、自主、探究、合作、交流和分享的学习氛围，让学生体会到学习的快乐，享受学习的过程。此外，我们还会引导学生归纳解题规律，培养他们的发散思维和问题解决能力。同时，我们也会帮助学生培养良好的学习习惯，发展非智力因素，以弥补智力上的不足。对于学习困难的学生，我们会进行个别辅导，帮助他们提升能力和巩固基础知识。最后，我们会认真分析学生的单元测试和试卷，针对问题及时采取有效的补救措施，解决学生在数学学习中遇到的困惑。

通过以上措施的实施，我们相信学生在数学学习中会取得进步，达到预期的教学目标。同时，我们也希望学生能够通过数学的学习，认识到数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并能运用数学知识解决实际问题。

8年级数学教学工作计划7

一、教学任务

本册教材主要包括数与计算、空间与图形、量的计量、统计知识、用数学解决问题和实践等方面的内容。

在数与计算方面，教材包括一位数除以一位数的除法、两位数相乘、小数的初步认识等内容。通过精心设计的教学顺序和步骤，让学生有更多的探索和思考空间。教材注重培养学生对笔算过程和算理的理解，让他们在解决问题中理解计算的意义和作用，培养他们选择合适的计算方法的能力。

在空间与图形方面，教材包括位置与方向、面积等内容。学生将学习东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向的认识，能够用给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用方向词语描述物体所在的位置。此外，学生还将学习如何估计和测量图形的面积，并掌握长方形和正方形的面积公式。

在量的计量方面，教材进一步扩大了计量的知识范围，包括面积单位的认识以及认识大的时间单位如年、月、日和24时计时法。

在统计知识方面，教材将通过了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念和求平均数的方法，让学生学会简单的数据分析和作出合理的推断。

在用数学解决问题方面，教材将教学乘、除法知识解决生活中的简单问题，以及引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习集合思想和等量代换思想，培养学生观察和推理的能力。

此外，教材还安排了一些数学实践活动，如年历制作和设计校园等，让学生将所学的数学知识应用到实际生活中去。

二、教学目标

1.掌握一位数除以多位数的除法和两位数相乘的乘法，能进行相应的乘、除法估算和验算。

2.能口算一位数除以商是整十、整百、整千的数，以及整十、整百数相乘的结果。

3.初步认识简单的小数，包括小数的含义、读写小数和小数的加减法。

4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能看懂简单的路线图并描述行走的路线。

5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，掌握长方形和正方形的面积公式，能正确计算面积，并能估计给定的长方形和正方形的面积。

6.了解时间单位年、月、日和24时计时法，知道各月以及全年的天数，能用24时计时法表示时刻。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析和求平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，初步了解集合和等量代换的思想，培养观察和推理的能力。

9.培养学生对数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学措施

1.在数与计算的教学中，注重算用结合，培养学生灵活的计算能力，发展他们的数感。

2.在空间与图形的教学中，注重实践与探索，发展学生的空间观念。

3.在统计知识的教学中，结合实际教学简单的数据和平均数，加深学生对统计作用的认识。

4.在解决问题能力的教学中，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

5.在教学中注重培养学生的情感、态度和价值观，利用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动机。

四、学困生转化措施

1.上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓励的语言表扬他们。