三、教材内容

《初中数学新课程标准》是我们的教材，上册共有五章，包括全等三角形、轴对称、一次函数和整式的乘除与因式分解等内容。通过学习这些内容，学生将认识形状和大小相同的图形，探索全等三角形的条件，了解轴对称图形，学习一次函数等。

四、教学措施

1. 认真学习新课标，掌握教材，编写好教案和学案。

2. 认真备课，了解学生的学习情况。

3. 创设教学情境，激发学习兴趣，让学生乐于参与。

4. 辅导学生，解答他们在学习中遇到的困难，帮助他们提高学习能力。

5. 加强教研教改，与其他老师沟通交流，提高教学水平。

6. 听取学生的建议，不断改进教学方法。

7. 关注学生的思想动态，及时引导，使好的学生更好，差的学生迎头赶上。

8. 完成教学任务，抓住学生的注意力，确保教学质量。

通过以上措施，我们将能够提高学生的数学水平，培养他们的思维能力和解决问题的能力。同时，我们也要注意关心学生的综合素质发展，让他们在学习数学的过程中获得全面的进步。

初中数学八年级教学计划7

学情分析：

新学期开始，初三学生分班后，我们还不清楚学生们的情况。在学生对所学知识的掌握程度上，整个班级已经出现了两极分化。优秀的学生能够深刻理解知识，也清楚知识之间的联系。而后进生对基础知识掌握不够扎实，成绩较差。有几个学生对数学已经产生了放弃的心态，需要老师督促完成课堂作业。这些学生成为了老师关注的重点对象。

指导思想：

我们将以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻教育方针，进行新课程教学改革。我们将实施素质教育，激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，培养学生探究思维的能力，提高学习数学和应用数学的能力。同时，我们还要完成八年级上册数学教学任务。

教学目标：

1.知识与技能目标

通过探究实际问题，让学生了解分式、三角形的相似性、数据的统计和二次根式等知识，掌握相关规律、概念、性质和定理，并能简单地应用这些知识。同时，提高学生的运算和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过学习证明一，初步形成严谨的数学思维。

2.过程与方法目标

培养学生从实际问题中提取数学信息的能力，用代数和几何知识表达数量之间的相互关系。通过探究三角形相似的条件，培养学生的识图能力。通过研究数据统计，培养学生发现和解决问题的能力。通过研究分式四则运算和二次根式的性质，培养学生发现和总结规律的能力，建立数学类比思维。

3.情感与态度目标

通过探究数学知识，让学生进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义。学生要用数学知识解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。学生要认识到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对社会进步和发展的重要作用。学生要认识到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。学生要养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。学生还要了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义情感。

教材分析：

第一章分式：本章重视从实际问题抽象出数学模型，体现了学生学有用的数学，生活中的数学。本章安排了大量的实际问题，通过分析和解决实际问题，提高学生联系实际应用数学知识的意识、兴趣和能力。重视用类比方法和转化思维。

第二章相似图形：从实际问题引入数学内容，通过分析和解决实际问题，让学生认识相似图形的特征和性质，体验数学与现实世界的联系。通过观察、测量、画图和推理等方法，让学生探索得出结论，强调发现结论的过程，加强合情推理。强调相似三角形在现实生活中的应用。

第三章证明(一)：本章在学生对几何结论有一定认识的基础上编排，帮助学生理解证明的必要性，引入公理的概念，了解作为证明基础的定义、命题和定理等。

第四章数据的收集和处理：通过学生收集和整理数据的过程，让学生体会数据在现实生活中的作用，了解收集数据的方法和要求，以及对数据进行分组整理和表达数据分布情况的方法。培养学生的观察和分析能力。

第五章二次根式：通过提出问题，让学生探讨、分析问题，并共同归纳出概念和重要结论。运用这些结论进行二次根式的计算和化简。通过具体数据探究规律，得出二次根式的乘除法规定。培养学生观察、分析和发现问题的能力。

针对以上学情和教材的分析，我准备采取以下教学措施：

1.做好课前准备，研究教材和教法，设计探究示例和练习。

2.实施学生主导的教学，营造良好的课堂氛围，调动学生的积极性和求知欲望。

3.批阅学生作业，并进行分析和讲解，帮助他们解决错误。

4.及时对课堂教学和学生听课情况进行小结，总结经验，找出问题，并制定改进措施。

5.加强课后辅导，根据学生的不同情况采取针对性的补救措施。

6.成立学习小组，促进学生之间的合作和进步。

7.组织单元测试，分析试卷，重点讲解存在的问题。

教学进度安排如下：

第一周：学习第一章的前两节