第三章是平行四边形，重点是平行四边形的定义、性质、判定，难点在于理解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

第四章是一次函数，重点是正比例函数、一次函数的概念、图像和性质。教学难点在于培养学生形成数学与图形结合的思维方式。

第五章是数据描述，主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

教学措施：

一、加强教学针对不同学生的个性化教学。由于学生在知识和技能方面的发展以及兴趣和特长都不同，所以需要根据学生的实际情况进行个别化教学。对于学习有困难的学生，要特别关心，采取有效措施激发他们对数学学习的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们能够达到课标中规定的基本要求。对于学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等方式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

二、改进教学方法，注重启发式教学。教师在课前应引导学生预习，并布置相关的尝试题，教学中要帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，设计提高题让学生尝试，鼓励学生自主思考和解决问题的能力，培养他们将实际问题转化为数学模型的能力。

三、改革作业结构，减轻学生负担。将学生按照学习能力分成几个层次，分别布置难度不同的作业，让每个学生都能在原有基础上有所提高。

四、课后辅导实行流动分层，根据学生的学习情况进行有针对性的辅导。

教学进度与课时分配：

第十六章：二次根式（10课时）

第十七章：勾股定理（9课时）

第十八章：平行四边形（15课时，包括期中复习）

第十九章：一次函数（20课时）

第二十章：数据描述（12课时，包括期末总复习）

八年级数学教师教学计划5

我们的教学目标是根据《初中数学新课程标准》，通过实施“126”教学策略来提高学生的基础知识和基本技能。我们将制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，我们希望进一步培养学生对数学的兴趣，激发他们的求知欲望，并顺利完成八年级上册数学教学任务。

学生的学情分析显示，班上的数学基础一般，但存在两极分化现象较为严重。一部分学生在解题作答时比较粗心，不能发挥出应有的水平。另外，这学期还有两名优秀学生转学，这对整个班级的整体水平带来了一定的影响。因此，在平时的教学中，我们要特别注重基础知识的巩固。

教学目标分为三个方面。首先，我们希望学生能通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式的相关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。其次，我们要进一步提高学生的运算技能和推理技能，提升他们应用数学语言的能力。最后，我们希望通过数学的探究，让学生进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并通过数学知识去解决实际问题。我们要让学生体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对社会进步和发展的重要作用。

教材分析中，我们将重点学习第十一章至第十五章的内容。这些章节涵盖了三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法和因式分解、分式等重要知识点。我们将重点关注三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质以及整式的乘除和因式分解。这些内容对学生来说可能会有一定的难度，但我们会通过合适的教学方法和示范来帮助他们理解和掌握。

为了实现教学目标，我们将采取以下具体措施。首先，我们会认真研读新课程标准和教材，扩充教材内容，认真备课和批改作业，同时也会认真辅导学生，帮助他们养成认真学习的习惯。其次，我们会给学生介绍一些有趣的数学问题，激发他们对数学的兴趣。我们还会引导学生积极参与知识的构建，营造积极、和谐、自主、探究、合作、交流和分享的学习氛围，让学生体会到学习的快乐，享受学习的过程。此外，我们还会引导学生归纳解题规律，培养他们的发散思维和问题解决能力。同时，我们也会帮助学生培养良好的学习习惯，发展非智力因素，以弥补智力上的不足。对于学习困难的学生，我们会进行个别辅导，帮助他们提升能力和巩固基础知识。最后，我们会认真分析学生的单元测试和试卷，针对问题及时采取有效的补救措施，解决学生在数学学习中遇到的困惑。

通过以上措施的实施，我们相信学生在数学学习中会取得进步，达到预期的教学目标。同时，我们也希望学生能够通过数学的学习，认识到数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并能运用数学知识解决实际问题。

八年级数学教师教学计划6

一、教学目标

本学期的数学教学旨在推动新课程改革，提高学生的基础知识和基本技能，培养学生的创新思维和应用数学能力。通过激发学生对数学的兴趣，逐步提高他们的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。

二、学生情况分析

八年级是学生学习的关键时期，他们的基础知识对他们未来是否能够升学有直接影响。本班是一个基础班，只有少数学生能够认真听讲、积极思考，并基本掌握学习数学的方法和思维模式，他们的成绩有较大的进步。但是大部分学生由于基础较差，成绩较差，对学习缺乏兴趣，没有养成好的学习习惯，也丧失了学习数学的信心。为了在本学期获得理想的成绩，老师和学生都需要付出努力。我们需要弥补学生的不足，发挥学生作为学习主体、教师作为教育主体的作用，注重教学方法，培养学生的能力。

三、教材分析

本学期的教材包括第11章至第15章。第11章主要介绍了三角形的基本概念和性质，如三角形的分类、边、高、中线、角平分线的概念和性质，以及三角形的内角和、外角和的性质等。第12章介绍了全等三角形的概念、判定方法，并研究了角的平分线。第13章介绍了轴对称的基础知识，并以轴对称为工具研究了等腰三角形和某些特殊类型的最短路径问题。第14章介绍了整式的乘法和因式分解，包括幂的运算性质、单项式和多项式的乘法运算法则以及因式分解的方法。第15章介绍了分式的概念和基本性质、分式的约分和通分、分式的四则运算，并讨论了幂的概念和解分式方程。

四、教学方法与教改措施

1. 做好课前准备：认真研究教材和教法，根据学生的实际情况和教学目标，设计实用的教学计划。准备好教具和教案，为不同层次的学生设计练习和作业。

2. 认真备课、精心上课：充分利用课堂时间，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。在课堂上，将讲授和练习相结合，并根据学生的反馈信息及时解决学习中的难点。

3. 创设教学情境：通过生活实例，总结数学规律，培养学生对数学的兴趣。让学生能够运用数学知识解决实际问题。

4. 营造良好的课堂氛围：利用现代化教学设备，创造良好的教学环境。调动学生的学习积极性和求知欲望，为他们打下坚实的学习基础。

5. 注重关键点和难点：在教学中，抓住关键和难点，采用自主学习、合作学习和探究学习的方法，培养学生的能力。

6. 编写课后小结：对每堂课的教学情况和学生的学习情况进行总结。总结成功的经验，找出失败的原因，制定改进措施。

7. 加强课后辅导：每堂课后进行辅导，查漏补缺。对优等生扩展知识，提高训练难度；对中等生夯实基础，培养思维能力；对后进生激发学习欲望，采取有针对性的补救措施。

8. 课后阅卷分析：在条件允许的情况下，当面批改学生的作业，指出存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生纠正错误。

9. 不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其他老师交流，加强教研教改，提高教学水平。

八年级数学教师教学计划7

初中八年级是学习的关键时期，下学期尤为重要，学生的基础决定了他们是否能升学。上学期，学生在算术、阅读理解和实践探究方面有了进步，对图形和数量关系也有了初步的认识。他们的逻辑思维和推理能力也有了发展。大部分学生能够认真对待作业并及时纠正错误，课堂上也能专心致志地学习和思考。学生的学习兴趣得到了激发，课堂表现较活跃。本学期我们将继续促进学生自主学习，让他们亲身参与活动，进行探索和发现。我们将注重培养学生的创新精神和实践能力，激发他们对数学的兴趣和爱好。通过各种教学手段，帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。要取得理想成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，发挥学生和教师的作用，注重方法，培养能力。我们也要关注学习困难的学生和女生。