- 第十八章：函数及其图像，共16课时

- 第十九章：全等三角形，共18课时

- 第二十章：平行四边形的判定，共12课时

- 第二十一章：数据的整理与初步处理，共16课时

- 期末总复习

通过以上措施和进度安排，我们将提高教学质量，帮助学生学好数学，为他们的未来发展打下坚实的基础。

八年级数学教师教学计划9

一、学生情况分析

本学期我将继续担任两个班的数学教学工作。根据上学期期末成绩的分析，班上有些学生的数学基础较弱，学习态度也不够认真。因此，我需要针对学生的差异性，培养他们对数学的兴趣和认真学习的习惯。

二、教学目标

知识技能目标：通过实际问题的探究，使学生掌握三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式等数学知识的规律、概念、性质和定理，并能简单应用。同时，提高学生的运算技能、推理技能和应用数学语言的能力。

过程方法目标：培养学生提取实际问题中的数学信息的能力，并用代数和几何知识表达数量之间的关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称的性质，进一步培养学生的图像识别能力；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思维。

态度情感目标：通过对数学知识的探究，让学生认识数学与生活的联系，明确学习数学的意义。引导学生用数学知识解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。让学生体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对社会进步和发展的重要作用。通过数学学习，培养学生的观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性思维能力。培养学生独立思考和合作交流的品质。

三、教材分析

本学期将学习第十一章至第十五章的内容。主要包括三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法和因式分解、分式等内容。

四、具体措施

1. 认真研读新课程标准和教材，根据新课程标准扩充教材内容，上课认真讲解，批改作业，认真辅导学生，培养学生的学习态度。

2. 激发学生的兴趣，介绍数学家、数学史，给学生提供一些有趣的数学问题，引导学生进行课外思考，激发学生对数学的兴趣。

3. 引导学生积极参与知识的构建，创设民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享的学习环境，让学生体验学习的快乐。引导学生编写复习提纲，让知识来源于学生的构建。

4. 引导学生归纳解题规律，培养学生的发散思维能力，提高学生的举一反三能力，让学生能够透过现象看本质。

5. 运用新课程标准的理念指导教学，更新自己的教育理念，不同的教育理念会带来不同的教育效果。

6. 培养学生良好的学习习惯，这有助于学生提高学习成绩，发展非智力因素，弥补智力上的不足。

7. 进行个别辅导，提升优生的能力，帮助差生克服困难，为差生的进步铺平道路。

8. 将知识构筑为一个系统，站在系统的高度，使学生能够轻松地学习和记牢知识。

9. 开展课题学习，让学生参与研究式的学习，拓宽他们的知识面。

10. 定期进行单元测试和试卷分析，针对试卷中存在的问题采取有效的补救措施，解决学生在数学学习中的困惑。

五、进度安排

根据教材内容，具体安排如下：

第一周：介绍与三角形有关的线段和角

第二周：学习多边形的内角和

第三周：复习第十一章内容

第四周：学习全等三角形的性质和判定方法

第五周：继续学习全等三角形的判定方法

第六周：学习角平分线的性质，复习第十二章内容

第七周：学习轴对称的性质和应用

第八周：学习等腰三角形和正三角形的性质和判定

第九周：复习第十三章内容，进行期中复习

第十周：进行期中考试

第十一周：学习整式的乘法

第十二周：继续学习整式的乘法和乘法公式