3. 注重概念的构建过程，帮助学生逐步理解概念。

4. 及时批改学生作业，指出存在的问题，并进行分析和讲解。

5. 做好课后小结，总结教学经验，找出问题并制定改进措施。

6. 加强课后辅导，根据学生的不同情况采取针对性的补救措施。

7. 成立学习小组，优等生与中等生、后进生搭配，共同提高。

8. 组织单元测试，查找问题并进行分析讲解。

八年级数学老师教学计划6

本学期我将担任初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重要。我们不仅要教授新课，还要复习初一的数学知识。同时，我们还要补充学生的差距，引导他们正确的学习态度。因此，在制定八年级的教学计划时，我们必须注意时间的安排，同时把握好教学进度。

首先，我们要了解学生的学情。通过上学期几次的检测分析，我们发现这一级的学生存在很大的差异。一部分学生平时成绩突出，基本掌握了学习数学的方法和技巧，对数学充满了兴趣。另一部分学生由于各种原因，已经落后了很多知识，有些学生甚至对学习数学失去了兴趣。

我们的指导思想是以《初中数学新课程标准》为准则，继续深入开展新课程教学改革。我们的出发点是提高学生的中考成绩，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高他们解题和推理能力。同时，我们还要完成八年级上册数学教学任务。

我们的教学目标包括知识技能目标和能力目标。知识技能目标主要包括了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的概念，理解轴对称的基本性质，掌握整式的乘除和因式分解的运算，熟练掌握分式运算，了解样本平均数、加权平均数、中位数、众数的计算方法，了解算术平方根、平方根、立方根的概念，了解无理数和实数的概念，掌握解一元一次不等式的方法。能力目标则是培养学生的观察、探究、推理、归纳能力，提高他们的综合应用能力。同时，我们还要关注学生的态度和情感目标，让学生感受到数学与日常生活的联系，同时进行辩证唯物主义世界观教育。

教材分析方面，本学期的教学内容共分为六个章节。第一章是《轴对称与轴对称图形》，主要学习平面图形的一些性质，包括轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的概念和性质。第二章是《乘法公式与因式分解》，主要学习整式的乘法、乘法公式和因式分解。第三章是《分式》，主要学习分式的运算和化简。第四章是《样本与估计》，主要学习平均数、加权平均数、中位数、众数的计算方法。第五章是《实数》，主要学习算术平方根、平方根、立方根的概念，以及无理数和实数的概念。第六章是《一元一次不等式》，主要学习解一元一次不等式的方法。

在教学措施方面，我们将精心备课，设置好每个教学情境，激发学生的学习兴趣。我们会深入浅出地讲解各个知识点，突出重点，讲透难点。同时，我们还会加强对学生课后的辅导，特别是对中等生和后进生的基础知识进行辅导，提高他们的解题能力和正确率。我们还会组织单元测试，认真分析试卷中出现的问题，并对大部分学生存在的问题进行讲解和辅导。对于少部分学生的问题，我们会进行小组辅导，帮助他们突破难点。最后，我们还会做好学生的思想教育工作，提高他们的学习积极性，从而提高他们的学习成绩。

八年级数学老师教学计划7

一、教学目标

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2.过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系。通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力。通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式。通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3.情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教材分析

数学八年级上册包括全等三角形，轴对称，实数，一次函数，整式的乘除与因式分解五章内容，学习内容涉及到了“数与代数”“空间与图形”的两个领域。

第十一章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章实数

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区别。教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。

第十四章一次函数

本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

五、本书编写特点

1、加强与实际的联系

从实际出发引入有关内容，让学生通过具体例子理解相关概念，调动学生的积极性。同时，运用有关内容解决实际问题，让学生运用所学知识解决实际问题，加深对所学内容的理解。