第十一周：第十四章小结(2课时)，整式(1课时)，整式的加减(2课时)

第十二周：同底数幂的乘法(1课时)，幂的乘方(1课时)，积的乘方(1课时)，整式的乘法(2课时)

第十三周：整式的乘法(2课时)，平方差公式(2课时)，完全平方公式(1课时)

第十四周：完全平方公式(2课时)，同底数幂的除法(1课时)，整式的除法(2课时)

第十五周：因式分解(1课时)，提公因式法(1课时)，公式法(3课时)

第十八周：第十五章小结(3课时)，总复习

第十九周：总复习

第二十周：考试

八年级下册数学教学工作计划10

教育学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏直接影响到将来是否能升学。学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极地投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

教学目标：

1.知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2.过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系。通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力。通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式。通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3.情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

数学八年级上册包括全等三角形，轴对称，实数，一次函数，整式的乘除与因式分解五章内容，学习内容涉及到了“数与代数”“空间与图形”的两个领域。

第十一章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用，掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章实数

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质，有理数、无理数的区别。教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。

第十四章一次函数

本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

本书的编写特点有：

1.加强与实际的联系：在各章节中，教科书都从实际出发引入相关的内容，让学生能够易于理解相关概念，并调动他们的学习兴趣。同时，教科书还要求学生运用所学知识解决实际问题，加深对所学内容的理解。

2.加强知识间的联系：教科书注重将不同知识点之间的联系加强起来，让学生能够更好地理解和应用所学知识。例如，将三角形的画法与全等三角形的判定相结合，让学生通过实践来理解全等三角形的性质和判定方法。

3.培养推理能力：教科书注重培养学生的推理能力，引导他们有理有据地进行证明，并精确地表达推理过程。通过逐步减缓难度，循序渐进地训练学生的证明能力，让他们能够熟练地运用证明的方法和格式。

4.注重分析思路：教科书鼓励学生思考问题，注重培养他们分析问题的能力。通过引导学生观察和分析实际问题，让他们能够找到解决问题的思路和方法。

5.加强知识与形式的结合：教科书通过运用现代化教学设施和准备好的教具，创设良好的教学环境，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

为了达到教学目标，教师可以做好以下几方面的措施：

1.充分准备课前内容，设计好探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，以及准备好教具。

2.营造良好的教学氛围，利用现代化教学设施和准备好的教具，创设温馨、和谐的课堂氛围，调动学生学习的积极性和求知欲望。

3.及时对当堂课的教学情况和学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并进行分析和改进措施。

4.加强课后辅导，根据学生的不同情况，采取针对性的补救措施，帮助学生提高学习能力。