利用考试帮助学生寻找差距和原因，讲评中进行纠错、总结、深化，及时掌握学生的学习情况，找出薄弱环节，及时弥补缺漏。

四、具体落实措施：

1、加强学习，借鉴他人之长提高自身素质。

2、落实常规，脚踏实地，做好本职工作。

3、大胆探索，敢于创新。

4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习兴趣，培养学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。

5、加强备课，充分准备每一堂课。

6、分类指导，根据学生的基础分类讲解，分类检测。

五、教学进度

具体的教学进度如下：

第一周：全等三角形；全等三角形判定2

第二周：全等三角形判定3、4

第三周：角平分线性质，单元检测

第四周：轴对称，作轴对称图形

第五周：用坐标表示轴对称，等腰三角形判定

第六周：等腰三角形性质，等边三角形性质判定

第七周：等边三角形判定，数学活动

第八周：单元测试，平方根

第九周：立方根，实数

第十周：期中复习

第十一周：期中考试

第十二周：变量与函数，正比例函数

第十三周：一次函数

第十四周：用函数观点看方程组与不等式

第十五周：课题学习，数学活动

第十六周：整式的乘法

第十七周：乘法公式，同底数幂的除法

第十八周：整式的乘法，提公因式法因式分解

第十九周：公式法因式分解，数学活动

第二十周：期末复习

第二十一周：期末考试

人教版八年级下册数学教学工作计划4

一、学情分析

这个学期的数学学习对学生的数学思维模式和应用数学知识解决实际问题的潜力有了一定的基础。但是在知识的灵活运用和作答的精细程度上还有所欠缺，学生之间的差距较大。一些学生在课外主动获取知识的潜力较差，缺乏向深处学习的潜力，逻辑推理、逻辑思维和计算能力需要进一步加强，以提高整体成绩。在学习态度方面，大部分学生上课能全神贯注，用心投入学习。

二、指导思想

本学期的教学按照《初中数学新课程标准》的要求，贯彻教育方针，进行新课程教学改革，实施素质教育，激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生的探究思维潜力，提高学习数学和应用数学的能力。同时，完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标

1. 学生能通过探究实际问题，结合具体的实物或图片，理解轴对称现象的基本特征；

2. 学生能推导乘法公式，并在应用乘法公式进行计算的基础上，感受乘法公式的作用和价值。学生能够使用提公因式法和公式法进行因式分解，并了解因式分解的一般步骤；

3. 学生了解分式的概念，明确分式与整式的区别，熟练掌握分式的基本性质，能够化简分式，进行分式的约分、通分和四则运算。学生了解分式方程的概念，能够解可化为一元一次方程的分式方程，并能解决与分式、分式方程有关的实际问题；