二、学生情况

八年级是初中学习的关键时期，学生的基础知识好坏直接影响到将来是否能升学。对于我接手的这个班级，我还不了解他们的情况。据原科任老师介绍，班上有一些优秀生，但后进生较多，其中有一些学生不上进，基础特别差，问题比较严重。为了在本学期取得理想的成绩，老师和学生都需要付出努力，补充知识的缺漏，充分发挥学生作为学习主体，教师作为教学主体的作用，注重培养学生的能力。

三、教材分析

第十一章介绍了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。重点培养学生的推理意识和对推理过程的理解，让学生从几个基本事实出发，严格证明全等三角形的性质，探索三角形全等的条件。

第十二章从轴对称的日常经验开始，让学生直观地认识并总结轴对称的特征。通过分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章介绍实数的相关知识，通过学习平方根和立方根等内容，解决一些实际问题。

第十四章重点介绍一次函数，让学生理解函数的概念，并研究其中最简单的一种函数——一次函数。了解函数的性质和研究方法，并培养利用函数观点认识现实世界的能力。教材中通过实际问题情境来抽象出函数和一次函数的概念，探索一次函数及其图像的性质，并利用它们解决实际问题。同时，将正比例函数纳入一次函数的研究中。教材还注重新旧知识的比较与联系，如一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十五章重点介绍整式，通过实际问题将整式及其运算与实际背景联系起来，培养学生的符号感。同时，通过归纳、类比等活动，探索有关运算法则，并掌握基本运算技能。

四、教学方法

1.课堂教学结合练习，及时根据反馈信息解决学习中的难点。

2.认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。

3.抓住关键难点，突出重点，注重培养学生的能力。

4.不断改进教学方法，提高自身的教学素养。

5.注重自主学习、合作学习和探究学习。

五、教学进度安排

第一周：全等三角形(1课时)，三角形全等的条件(4课时)

第二周：三角形全等的条件(2课时)，角平分线的性质(1课时)

第三周：第十一章小结(3课时)

第四周：轴对称(3课时)，轴对称图形(2课时)

第五周：等腰三角形(3课时)，等边三角形(2课时)

第六周：课题学习(2课时)，第十二章小结(2课时)

第七周：平方根(3课时)，立方根(3课时)

第八周：实数(3课时)，第十三章小结(2课时)

第九周：变量与函数(3课时)

第十周：一次函数(3课时)，方程与不等式(5课时)，课题学习(3课时)

第十一周：第十四章小结(2课时)，整式(1课时)，整式的加减(2课时)

第十二周：同底数幂的乘法(1课时)，幂的乘方(1课时)，积的乘方(1课时)，整式的乘法(2课时)

第十三周：整式的乘法(2课时)，平方差公式(2课时)，完全平方公式(1课时)

第十四周：完全平方公式(2课时)，同底数幂的除法(1课时)，整式的除法(2课时)

第十五周：因式分解(1课时)，提公因式法(1课时)，公式法(3课时)

第十八周：第十五章小结(3课时)，总复习

第十九周：总复习

第二十周：考试

人教版八年级下册数学教学工作计划8

一、提升自身素质，加强学习

为了成为一名优秀的教师，我们需要不断提高自己的道德修养和政治理论水平。通过学习新课改理论，我们能够转变以前的工作观和学生观，对新课改理念有全面的理解。这为我们改进教学方法奠定了基础。

二、遵守工作纪律，以身作则

作为一名教师，我们要严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退，不旷会。同时，我们要遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生。这样能够建立良好的师生关系，并树立良好的形象。

三、提高课堂教学效果，强化常规

我们需要在备课过程中深入挖掘教材，了解学生的知识基础，抓住教学重点和难点。同时，我们要运用多种教学方法和手段，调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。在课后，我们要及时批改作业，做好学生的思想工作和课后辅导。