掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系。通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力。通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式。通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3.情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教材分析

数学八年级上册包括全等三角形，轴对称，实数，一次函数，整式的乘除与因式分解五章内容，学习内容涉及到了“数与代数”“空间与图形”的两个领域。

第十一章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章实数

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区别。教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。

第十四章一次函数

本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

五、本书编写特点

1、加强与实际的联系

从实际出发引入有关内容，让学生通过具体例子理解相关概念，调动学生的积极性。同时，运用有关内容解决实际问题，让学生运用所学知识解决实际问题，加深对所学内容的理解。

2、加强知识间的联系

通过将相关知识内容有机地联系起来，加强学生对知识之间的相互关系的理解。例如，在学习全等三角形的同时，引入轴对称的内容，让学生从变换的角度认识等腰三角形。

3、培养推理能力

注重培养学生的推理能力，让学生有理有据地进行推理证明，提高思维能力和表达能力。通过逐步引导学生进行证明，从简单到复杂，让学生逐渐熟悉证明的过程和方法。

六、教学措施

1.作好课前准备，设计合适的教学内容和练习题，准备好教具和教案。

2.营造积极的学习氛围，利用现代化教学设施创设良好的教学情境，调动学生的学习积极性和求知欲望。

3.及时总结课堂教学情况和学生的听课情况，分析教学中的成功和失败，并制定相应的改进措施。

4.加强课后辅导，根据学生的不同情况，有针对性地进行补习和辅导。

5.成立学习小组，根据班内实际情况将学生分成小组，促进学生之间的合作学习。

6.组织单元测试，及时发现学生的问题，并进行讲解和分析。

7.进行阅卷分析，帮助学生纠正错误，并指出问题所在。

八年级下册数学教学计划安排详细版9

学术条件分析：

根据上学期的考试情况分析，我们发现6班和10班的学生存在严重的分化现象。一方面，成绩优秀的学生基本掌握了学习数学的方法和技巧，并对数学有浓厚的兴趣；另一方面，一部分学生由于各种原因失去了很多数学知识，有些学生也失去了对数学的兴趣。

指导思想：

我们要以《初中数学新课程标准》为准则，继续深入开展新课程教学改革。为了提高学生在中考中的成绩，我们应该注重培养学生的基础知识和技能，提高他们解决问题、回答问题和逻辑推理的能力。同时，还要完成八年级上册的数学教学任务。

教学目标：

知识技能目标：学生要理解算术平方根、平方根和立方根的概念，会用根号符号表示数字的平方根和立方根。他们还要理解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点是一一对应的关系。此外，学生还要掌握全等三角形的概念、性质、判断和应用，了解轴对称的基本性质，以及比例函数和线性函数的概念和性质，能够画图、用函数图像求解方程和不等式。

能力目标：我们要培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，发展他们的合理推理、逻辑推理和推理验证表达能力，提高他们综合应用知识的能力。

态度和情感目标：我们还要让学生进一步感受到数学与日常生活的密切联系，同时进行辩证唯物主义世界观的教育。

教材分析：