其次，我们做好了基础教育强县（区）建设的准备工作。我们强化了制度管理，明确了教育行政和教育督导部门的职责，建立了“决策、执行、监督”相互协调的教育管理机制。我们要求辖区内的学校和幼儿园进一步加强了学校办学质量管理。学校建立了教学流程的质量监测体系和教育质量评价体系。我们要求各学校认真学习基础教育强县相关文件，为实现义务教育均衡发展和学前教育普及规范发展做好准备工作。

第三，我们积极拓展了教育督导的思路。除了常规的教育督导工作，我们还主动介入，积极争取经济区管委会和街道办事处的支持和配合。我们共同探索了“学校、家庭、社会”三位一体的大教育模式，有力地促进了我区教育的健康和谐发展。在质量监测方面，我们开展了中小学生和教师的问卷调查以及学生综合素质测试等工作，为教育决策提供了真实准确的数据。

第四，我们继续做好了控辍保学工作。我们积极开展学校、家庭、社会三结合的教育，取得了较好的成绩。适龄儿童入学率达到100%，流动儿童和留守儿童入学率也达到了100%，初中入学率达到95%，初中毕业率达到98%，初中辍学率不超过1%。通过及时掌握在校学生的情况，我们较好地完成了控辍保学的任务。

最后，我们还关注了教师队伍建设、教育教学质量评估、学校标准化建设、文化建设、安全稳定和环境优化等问题。在上级部门的正确领导下，通过督导部门和学校全体师生的共同努力，我们取得了较大的进步。

总结起来，通过一年的努力，我们较好地完成了教育督导的工作任务。我们将继续努力，推进我区教育事业的发展。

教育教学督导工作总结精选10

在过去的一年中，我在教育局领导下，负责执行教育督导室的指示。我们对责任区内的中小学和民办幼儿园进行了督查，主要关注教学设施安全、教育教学管理以及营养午餐的执行情况。我们及时提出了问题，并要求学校限期整改。同时，我们也积极组织各项活动，完成了上级交付的任务。

首先，我们注重自身队伍的建设。作为教育督导办公室的工作人员，我们需要不断学习各种教学方法和理念，具备敏锐的目光和解决问题的能力。因此，我们要求每个督学人员都要进行学习、研究和实践，学习新的教育理念和督导标准，成为专家型督学，深入学校、师生和课堂。

其次，我们加强了对责任区内学校常规教育教学工作的督查。每个月，我们都对学校的教学、安全和卫生工作进行督查，并深入课堂听课。我们采取抽查和普查相结合的方式，查阅了大量教案、学生作业和各类计划、学习笔记等。对于存在的问题，我们及时反馈给学校，并进行跟踪督查。对于存在问题比较严重的教师，我们采取了单独交谈等方式，取得了良好的效果。

我们还积极组织辖区内学校开展各种教育教研活动。一年来，我们组织了中小学教师优秀教案评比活动和新课标培训活动，评选出了优秀教案，并组织了教师培训。同时，我们也参与了辖区内学校的教育教研活动，每个人至少听课50节以上，并与授课人进行面对面交谈和反馈，推动了教研教改活动的开展。

同时，我们也跟踪督查了各种热点问题，完成了上级交付的各项任务。例如，在修建变电站的问题上，我们积极与当地政府进行了协调工作。在营养午餐工作上，我们深入学校督查执行情况，并提出了整改意见，确保了工作的顺利进行。我们还关注教育和谐形象，例如，我们去安抚调解了一位退休教师家属的矛盾，维护了教育和谐稳定。

在过去的一年中，我们也遇到了一些困难，如办公经费不足和学校对督查整改意见的消极抵触情绪。但是，在今后的工作中，我们将继续努力，依靠教育局领导，克服各种困难，执行上级的指示，推动教育事业的健康发展。

教育教学督导工作总结精选11

为了提升我校的教学管理水平和教风学风，我们进行了全面的教学督导工作。这项工作的目标是全面了解教师队伍的教学水平和学校的整体教学情况，以不断提高教学质量。在学校领导和教务处的指导下，我负责听青年教师张其老师的课程。由于时间上的冲突，我只能随堂推门听课3次。张其老师的教学非常认真，讲课条理清晰，重点突出。他善于运用理论教学和案例教学，并且非常关注学生的参与。课堂纪律和学生的表现也基本良好，但也存在一些问题。比如，对于迟到的学生应该给予更多的关注，教学细节也需要注意改进，语速可以稍慢一些，对课堂纪律的控制也需要更加严格。总体来说，我们可以通过提供更多的学习交流机会和增加对学生的过程考核与管理来进一步提升教学质量。在教学督导工作中，我也有一些不足之处，由于自己的教学任务较重，听课时间有限，与教师的交流也不够充分。希望在以后的工作中能够改进这些问题，提升自己的督导效果。通过这次教学督导工作，我对教学督导有了更深入的了解，也学到了很多新的知识和技能，这将对我的教学工作产生积极的影响。

教育教学督导工作总结精选12

经过一年的努力，我们学校在乡中心校的正确领导和教育局的具体指导下，认真贯彻了国家关于教育改革和发展的方针政策，大力实施科教兴县战略，加快教育改革和发展步伐，取得了快速健康的发展。

首先，让我们看一下学校的基本情况。目前，杨庄小学有9个教学班，343名学生和17名教职工。学校的办学宗旨是以德为先，以技为重，育人为本，全面发展。育人方向是一好就好，多好更好。学校的办学行为规范，有相关制度和规定保证，全校教师文明度高。同时，学校严格执行课程计划，开齐开足所有学科课程，不随意更改挤占挪用。学校重视学生全面发展，合理控制测试和作业量，科学安排教育活动。此外，学校的财务收支严格规范，教师队伍师德师风优良，学生和家长对学校评价良好。

其次，学校认真贯彻教育法律法规，促进依法治教。根据《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，学校制定了健康快速发展的政策和措施，加强了农村教育工作。乡中心校领导多次深入学校调研，深入教师家中走访慰问，针对教育发展的困难和制约因素提出了建设性和指导性意见，为教育发展创造了条件、开拓了思路。

学校坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨。我们注重德育机构和教师队伍的建设，以科研兴教为先导，重视教育现代化手段的运用，严格按照课程计划开全课程、开足课时。我们还注重教育资源、师资力量、教育投入、教学设施的相对平衡，减少校际差异，消除薄弱学校，实现了乡村教育的均衡发展。

学校严格加强安全管理，落实“一岗双责”，开展了“隐患治理年”和“安全教育月”活动。我们加强了校舍实施、学校周边环境、师生施救自救、交通安全管理和学生自救演练等方面的安全措施，提高了全体师生的应对突发事件的能力。

学校建立了对政府领导的考核机制，并落实了相应的考核机制。我们将教育摆在了优先发展的战略地位，深入实施了“科教兴办”战略，将教育改革与发展纳入了全村经济和社会发展的总体规划。我们还将教育工作列入了村两委任期目标责任制。在教育投入方面，我们以财政投入为主，将教育拨款列为村财政的必保项目，多渠道筹措教育经费，确保了财政对教育投入的增长。

学校的教育经费管理情况得到了大家的认可。我们严格执行收费标准，全面实行规范教育收费，并接受教育收费的监督。政府对学校的收费情况进行了督查和审核，没有发现乱收费现象。

我们深入推进素质教育，以学生发展为本，促进内涵发展，减轻学生过重的课业负担，并提高小班化教育的比例。我们还深化了课程改革，修订和完善课程方案，促进课程与信息技术的整合。我们建立了教育质量监测和评价体系，提高教育质量。同时，我们加快了义务教育的均衡发展，建立和完善义务教育经费保障机制，增加了薄弱学校的教育经费投入。我们还推动教师流动，提高了教师的知识更新速度。

为丰富校园生活，我们不仅严格执行教育部门规定的课程计划，开齐开足活动课程，还根据学校实际情况，组织学生开展了丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和班队班会等活动。我们注重活动的安排，根据教师的特长和学生的兴趣爱好，安排指导教师和活动项目。同时，我们强调活动时的安全，确保学生能够尽兴地参与活动，促进学生身心健康发展，并激发学习兴趣和个性特长。

最后，我们规范办学行为，严格执行收费标准，全面实行规范教育收费，接纳外来人员的子女入学，做到了义务教育公平。我们还免除了义务教育阶段学生的杂费和书费，通过定期普查、定向扶助和减免等机制，帮助贫困学生。同时，我们强化学籍管理，建立了学生学籍管理电子档案，确保学生的巩固率达到100%。

通过一年的努力，我们学校在教育改革和发展方面取得了显著成绩。我们将继续努力，为学生提供更好的教育环境和更优质的教育资源，推动学校教育的持续健康发展。