12. 认真写好教学反思。及时分析并纠正学生学习中存在的问题，肯定学生成功的学习方法和独特见解，并加以推广。

教学内容的具体安排如下：

全期共20个教学周，每周5个课时。

第1-3周：《沁园春·雪》、《雨说》、《星星变奏曲》、《外国诗两首》等课文的教学，综合性学习和写作及讲评的安排，以及第一单元的综合复习和检测。

第4-5周：《敬业与乐业》、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》、《傅雷家书两则》、《致女儿的信》等课文的教学，综合性学习和写作及讲评的安排。

第6周：国庆长假。

第7-9周：第二单元的综合复习，以及《故乡》、《孤独之旅》、《我的叔叔于勒》、《心声》等课文的教学，综合性学习和写作及讲评的安排。

第10-12周：阶段测试，试卷讲解，以及《事物的正确答案不止一个》、《应有格物致知精神》、《短文两篇》、《中国人失掉自信力了吗》等课文的教学，综合性学习和写作及讲评的安排。

第13-15周：《智取生辰纲》、《杨修之死》、《范进中举》、《香菱学诗》等课文的教学，综合性学习和写作及讲评的安排，以及名著阅读初步交流。

第16-18周：《陈涉世家》、《唐睢不辱使命》、《隆中对》、《出师表》、《词五首》等课文的教学，综合性学习和写作及讲评的安排，以及单元综合复习。

第19-20周：课内外诗词背诵活动，名著阅读实践活动交流。

以上计划可以根据实际情况进行调整，预计可以提前两周左右完成教学进度，留出更多时间进行期末总复习，整合学生的知识，确保学习任务的顺利完成。

九年级语文学科教学计划3

一、总体要求

1. 学习新的课程标准，改变教学方式

新的课程标准对语文教学提出了更高的要求，强调了培养学生的人文素养。我们要认真研究新的课程标准，明确教学目标，改变教学方式，跟上时代潮流。课堂教学要从传统的灌输型转变为培养学生思维能力的方式。

2. 重视阅读教学，开阔视野

新的课程标准非常重视阅读教学，并提出了具体要求。因此，我们要组织好阅读教学，每周安排一节阅读课。此外，还要补充一定量的优秀时文，拓宽学生的视野，增加学生的知识积累，提高阅读能力。

3. 加强作文指导，提高写作能力

作文训练的题目要贴近学生的生活，让学生有话说，鼓励他们表达真实的感受，创作有激情的作文。作文评改要多样化，大力提倡周记、随笔、日记等不同形式的作文。

4. 精选训练材料，明确训练目标

对课外参考资料进行筛选，认真训练，及时批改，仔细分析，讲评落实。

二、具体措施

1. 关于阅读：

- 尽快学完教材，引入课外阅读。利用网络浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，一起学习和讨论。

- 课堂上尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词要布置作业，学会注音和默写。

2. 关于写作：

- 纠正学生对写作的恐惧心理，培养他们的写作兴趣，鼓励他们多写。

- 改革作文评改方法，采用互评法。

- 培养学生的写作兴趣。

3. 口语交际教学：

- 进行普通话朗读和发言练习。可以组织普通话朗读比赛。

- 举办讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭关系、同学之间如何相处、社会公德等与学生生活相关的主题。

4. 培养语文综合能力：

- 每天布置硬笔书法作业，并督促学生学习和实践，举办书法作品比赛。

- 每月一期手抄报，举办展览，鼓励学生发表自己的作品。

- 进行流行音乐和影视作品的讨论，促进听说能力的发展，提高学生对影视作品的辨别和选择能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。

- 让学生背诵诗词，文学教育是素质教育的重要内容。要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格。

5. 思想教育：

- 结合阅读和听说训练，通过艺术作品的欣赏来陶冶学生的情操。逐步培养学生丰富、敏感、纯洁、高尚、正义感强、爱憎分明的情感。