- 改革作文评改方法，采用互评法。

- 培养学生的写作兴趣。

3. 口语交际教学：

- 进行普通话朗读和发言练习。可以组织普通话朗读比赛。

- 举办讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭关系、同学之间如何相处、社会公德等与学生生活相关的主题。

4. 培养语文综合能力：

- 每天布置硬笔书法作业，并督促学生学习和实践，举办书法作品比赛。

- 每月一期手抄报，举办展览，鼓励学生发表自己的作品。

- 进行流行音乐和影视作品的讨论，促进听说能力的发展，提高学生对影视作品的辨别和选择能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。

- 让学生背诵诗词，文学教育是素质教育的重要内容。要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格。

5. 思想教育：

- 结合阅读和听说训练，通过艺术作品的欣赏来陶冶学生的情操。逐步培养学生丰富、敏感、纯洁、高尚、正义感强、爱憎分明的情感。

6. 教学评价：

- 平时要多进行考试，规模小，难度低，反馈及时，主要目的是促进记忆。

- 成绩要计入期末总成绩。其他语文活动也要进行考评、记分或奖励。

- 收集和整理学生学习动态观察资料。

- 及时通知家长学生的各方面进步情况。

- 做好家访工作，尽可能降低学生的流失率。

三、课时安排

- 精读课文：34课时

- 略读课文：14课时

- 写作训练：21课时

- 口语交际：7课时

- 综合性学习：3课时

- 写字练习：2课时

- 课内阅读：18课时

- 复习测试：14课时

- 机动安排：7课时

九年级语文上学期教学计划4

一、指导思想

我们的目标是通过复习来提高学生的语文技能和综合素养。我们将立足于教材，结合学生的实际情况，研究复习方法，并面向所有学生进行全面系统的提高。

二、复习目标

通过复习，我们希望学生能够对知识有一个明确的、系统的了解，强化阅读理解能力和语言表达能力，提高运用语文知识解决实际问题的能力。我们力争在今年的会考中，语文科目的综合评价有较大的进步。

三、方法与措施

1、明确目标，立足教材。我们的复习应以课本为主，按照要求进行知识点的归纳和总结，掌握重点和难点，并适量进行练习。同时，我们也要不断地延伸到课外。在复习过程中，我们要精选一些代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析和解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主要对象是学生，教师应该充分调动所有学生的积极性，特别是关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对于不同层次的学生，我们应该提出不同的要求，优等生可以适当放松一下，中等生应该被引导，后进生需要得到帮助。

3、强化基础，突出重点。教师应该进行适当的梳理，只有理清了思路，学生才能思路清晰，复习才能取得更好的效果。阅读理解和作文是语文复习的重点。我们应该加强指导，根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读和写作的能力。

4、团结协作，共同提高。我们应该互相学习，取长补短。加强同科教师之间的经验交流和资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

5、钻研命题。考试的试题结构、命题内容和题型、题量基本上没有变化。试卷分为“积累与运用”、“现代文阅读”、“古文阅读”和“作文”四个板块。我们要重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学知识解决问题的能力。

四、计划