我在本期主要负责20级2班的语文教学工作，班上共有54名学生，其中男生24人，女生30人。从八年级期末考试成绩来看，学生的成绩并不理想。大部分学生，尤其是男生对语文学习没有兴趣，也没有养成良好的语文习惯，只有几个同学在口语表达和写作方面相对较强。因此，如何培养全体学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，成了改变学风的关键。

二、教材分析：

九年级上册是整个新课程教材体系中的第五阶段，对提高学生的语文素养起着非常重要的作用，特别是提高学生对文学的欣赏能力。本册教材的教学内容主要以诗歌和小说为主，还包括一些议论文和文言文的学习。

本册教材按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识和知识整合能力。教材内容分为六个部分，包括阅读、写作和口语交际、综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读和附录，其中一些课文后还有补充材料。全册共有25篇课文，包括教读课文和自读课文，共分为六个单元，每个单元都有一个主题。

三、教学措施：

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，既要教书又要育人，通过语文学习提高学生的思想认识、道德情操和审美情趣。

2、加强综合教学，简化教学内容，突出重点，注重知识、能力和情感之间的联系，培养学生的语感，提高语文素养。

3、注重发展学生的思维能力，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，尤其要培养学生的创造性思维。

4、重视学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。教师要根据学生的实际情况精心备课，改变繁琐的教学方式，突出重难点，启发学生的学习兴趣，鼓励他们探究性学习。

5、创设良好的语文学习环境，促进课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生的语文实践机会。

6、作文教学要贴近生活实际，富有生活气息，形式多样。鼓励学生多写随笔、读书笔记，并尝试互相批改作文，通过改进来提高自己的写作水平。

7、实行分层目标教学，根据学生的不同层次进行有针对性的教学。利用课外时间进行培优和辅差，力争整体提高。

8、引导学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮的学习，帮助中下层次的学生提高。

9、优化作业管理，培养学生的自主学习和自我管理能力，加强课代表和小组长的模范带头和监督作用，力争每课和每个单元都取得进步。

10、根据不同学生的特点，区别对待作业的布置和批改，充分照顾到每个学生的情况。

11、利用竞赛和学科活动等多种形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会等活动，锻炼学生的能力，提高他们对语文学习的兴趣。

12、认真撰写教学反思，及时分析学生学习中存在的问题，并加以纠正。对学生成功的学习方法和独特的见解，及时肯定并推广。

人教版九年级语文上册教学计划4

一、分册复习（两周时间）

中考要求复习课内字词和文常。我们要把中学阶段1-6册语文课本的知识整理出来，使之有条理，方便学生记忆和掌握。

复习要点：

1. 课文中的字词

2. 掌握其他文学体裁的常识，比如散文和小说

3. 了解重要的文学常识，特别是一些名人大家，比如鲁迅、唐宋八大家等。

二、专题复习（三月下旬和四月共六周时间）

根据语文教材的编排，按照文体分类进行专题复习（大概用时五周）。

1. 古诗文专题复习（两周时间）

2. 记叙文专题复习

3. 说明文专题复习

4. 议论文专题复习

5. 其他语言运用的专项练习

同时进行作文训练（一周时间），让学生熟悉假期收集的写作素材。学习优秀作文，模仿其谋篇布局，选材新颖，内容新奇。力争让每位学生写好记叙文，能够清楚地交代人物或事件。引导学生分析一些典型范文，从审题立意、选材等方面进行详细评讲。让学生作文不离题，能够找准方向，提高写作能力。除了专题复习外，每周坚持进行一次作文训练。

三、模拟冲刺（三周时间）

离中考的时间已经不多了，我们要对学生进行强化训练。多发放试卷让学生进行大量练习，提高他们的心理素质，保持冷静面对考试。教师要准确评讲试卷，注重方法和技巧的训练。模拟考试可以增加考前的观场感，让学生能够不急不躁地回答所有题目要求。

四、猜题、押题（六月余下的时间）

再次复习一些热点问题，结合试题进行针对性的训练，让学生更加明确目标，一切为了得分。在考前对学生进行答题技巧的培训。

教学指导思想：

本学期语文的教学重点是复习迎考，我们要想办法更好地进行复习工作，这是本学期教学工作的难点。现备课组有以下思考：

一、培养学习习惯，今天的事情今天完成。

针对九年级学生，大多数已经养成了自己的学习习惯，但也有少部分学生还没有养成。我们要指导和督促学生制定每天的学习计划和目标，并进行自测和师测，确保今天的任务今天完成，不能拖延。