二、每一节课都要用功。

九年级下学期的时间很紧张，期望学生在课下花很多时间在语文上是不现实的。所以我们要特别注意课堂上的学习效果，突出重点难点。必须要求学生掌握基本知识，比如第一轮复习时坚持当堂听写和默写，发现问题及时补救。

三、注重语文的人文性。

虽然在九年级的语文教学中，填空式的传授是必不可少的，但我们也要提倡灵活多样的教学方式，特别是启发式和讨论式，鼓励学生运用探究性的学习方式，培养他们的答题能力，以应对85%主观题目的考试。在教学中要突出语文的人文性，让学生在潜移默化中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活和社会有更深的认识，才能写出高水平的作文。

四、培养学生分析归纳的能力。

在教学中，要指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个“会思考”的人，能够和老师一起从大量的练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正掌握答题的技巧。

五、冲刺阶段要培优辅差。

我们要发掘优生的潜力，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。同时也要巩固并提高中等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步，让他们在教师和优生的帮助下逐步提高自己的学习成绩，形成基本的语文能力。从而提高整体学生的语文素养和语文成绩。

人教版九年级语文上册教学计划5

教务处的领导指导下，我们要团结奋斗，协调好各备课组的关系。我们要认真学习新的教学大纲，坚持爱校爱生、教书育人的理念，积极向上，努力提高教研水平。

我们的奋斗目标有三个。首先，要开展学习新大纲的活动，扎实推进素质教育。其次，要加强教研管理，努力提高全组教师的教学水平。最后，要协调好学科关系，加强集体备课活动，按照"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"的要求，做好教研工作。

为了实现这些目标，我们要采取具体的措施。首先，在学期初和期中后，我们要召集全组教师会议，安排教研活动和学习新大纲。其次，要落实各备课组的教学进度表和教学计划。另外，我们要积极开展第二课堂活动，比如组织学生参加书法比赛、能力竞赛和词汇竞赛。尤其是初一年级，如果有条件的话，我们要多教唱英文歌曲，培养学生对英语的兴趣。此外，各备课组还要制定好课外辅导计划，为学有余力的学生创造条件，积极备战英语"奥赛"。同时，我们要求各科任教师及时反馈教情学情，并提出整改意见和努力方向。针对不同年段学生的不同表现，我们要注意做好思想教育工作，并将思想教育融入教学中。最后，我们要落实本学期的教研听评课工作安排。

通过以上措施，我们相信我们能够提高教研水平，为学生提供更好的教育。只要我们团结拼搏，共同努力，我们一定能够实现我们的奋斗目标。

人教版九年级语文上册教学计划6

生活对每个人都不会轻易给予好处，每个人都要一边承受压力，一边努力向前。现在已经是春天，距离九年级最后120天只剩下一点点时间了，我们心中充满了期待和思考。接下来，我将对我们的学情进行分析，并提出备考措施和相关复习安排。

首先，我们两个班共有96名学生。经过两年半的系统学习，大部分同学在听、说、读、写方面都有了一定的提高。大多数同学都有学习的愿望和要求，但也有少部分同学缺乏学习动力，做事拖拉，书写不认真。

学生在学习过程中比较清晰和有序。大部分学生已经基本掌握了语文听课、做作业、复习和预习的方法。学生对阅读很热爱，在广泛阅读中也有很深入的思考。部分同学热衷于写作，并且能够写出有意义、有情感的作品。

然而，我们也存在一些不足之处。首先，部分学生的基础比较薄弱，在语音、字形、字义方面存在一些问题。其次，在阅读方面，学生的分析能力和理解能力都需要大幅度提高。还有，学生对文言文的掌握还不够，特别是对文言虚词和实词的理解还需要加强。此外，学生的作文在用词、造句、布局、审题和立意等方面都需要提高。最后，学生的书写问题比较严重，态度也不够认真。

为了备考，我们需要采取一些措施和安排复习计划。首先，我们要激发学生的学习热情，高效备考。在复习课上，教师应该调动全体学生的积极性，不仅关注那些学习好的学生，还要多关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对于不同水平的学生，我们要提出不同的要求，让每个学生都能取得进步。其次，我们要合理选择复习内容，突出重点。根据中考试题的特点，我们要对教材内容进行梳理，让学生的思路更加清晰，复习效果更好。阅读理解和作文是语文复习的重点，我们要加强指导，并进行有针对性的训练，提高学生的独立阅读和写作能力。此外，我们要讲练结合，强调答题的规范性。复习时，我们要先讲后练，让学生通过课堂回答和书面训练来熟练掌握知识。另外，我们还要加强学习，多阅读专业书籍，了解最新的中考动态，分析历年中考试卷，向经验丰富的老师学习。

复习计划分为四个阶段。第一轮复习是回归课本，系统归纳，重点在于基础的巩固。第二轮复习是专题分讲，精讲精练，重点在于能力的提升。第三轮复习是综合训练，查缺补漏，巩固和提高。最后一周是自由复习，强化重点。在考前，我们还要做好学生的心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自己，找到自信，以最佳状态参加考试，取得最好成绩。

总之，在这个充满希望的春天里，我们要相信自己，相信未来。尽管前方有荆棘，但我们要怀揣希望，相信未来一定会美好。

人教版九年级语文上册教学计划7

语文复习指导思想：

我们的复习方法要紧密结合教材和学生实际，全面提高学生的语文技能和综合素养。

复习目标：

通过复习，让学生对知识有明确、系统的了解，提高他们的阅读理解和语言表达能力，以及解决实际问题的能力。我们希望在今年的会考中，语文科的综合评价有较大的进步。

方法与措施：

1.明确目标，以教材为主进行复习。我们要对知识点进行归纳总结，掌握重点和难点，并进行适量的练习。同时，我们也要从课内延伸到课外。在复习过程中，要选择一些代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析和解决问题的能力。

2.全体学生参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师要调动全体学生的积极性，特别关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生，我们要提出不同的要求，对优等生要适当放手，对中等生要引导，对后进生要扶持。

3.强化基础，突出重点。教师要对知识进行梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才能取得更好的效果。阅读理解和作文是语文复习的重点，教师要加强指导。在进行阅读训练时，要根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”。同时，要结合有针对性的训练，举一反三，提高学生独立阅读的能力。在作文复习中，要重点指导学生进行“快速作文”，从立意、选材、构思和语言等方面进行训练。

4.团结协作，共同提高。我们要互相学习，取长补短，加强同科教师之间的经验交流和资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

5.钻研命题。考试的试题结构、命题内容和题型、题量基本上没有变化。试卷分为积累与运用、现代文阅读、古文阅读和作文四大板块。我们要重视考查学生的知识积累，尤其注重考查学生联系生活实际和运用所学知识解决问题的能力。

计划：

积累与运用部分：要求学生背诵教材中的名篇名句，并且要理解、运用、归纳和迁移。对于平时默写中容易出错的字，要经常复习。同时，要适当进行语言积累的训练。

现代文阅读部分：要抓住考点，在最后的复习中，多选取相关类型的文章进行练习。做题时要牢记答案只在原文中，无论在任何情况下作答都要体现个性和独特见解，同时要忠实于原文。

古文阅读部分：复习时要抓住重点。根据考纲和自身的熟悉程度对复习内容进行取舍和侧重。常见的文言虚词、实词的含义和用法是重点考查内容。同时要进行断句训练。

作文部分：命题作文仍然是考查的主要形式。作文命题正朝着生活化、关注自己、热爱读书、热爱生活、关注社会、理解他人的角度发展。因此，在最后阶段，学生要自觉主动多读书看报，开拓视野，了解时代信息，把握时代脉搏。同时，要充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中推荐的中外名著，并学习别人的语言风格和写作技巧，为写作积累素材。另外，在考场上要注意书写规范整洁，给阅卷老师留下好的印象。

人教版九年级语文上册教学计划8

我这学期负责初三五班的语文教学工作。为了帮助学生系统地复习语文知识，掌握并灵活运用，提高他们的中考成绩，我制定了一个复习计划。

首先，我们将分为三轮复习。第一轮是整理中学阶段1-6册语文课本的知识，使之更加系统化，方便学生理解和记忆。