第二轮是板块专题复习。其中包括基础知识专题复习，例如语音、汉字、词语辨析、病句的判断、句子排序和标点符号等。我们将以讲解为导向，注重练习和小测验。

另外，还有积累和古诗鉴赏专题复习，课内外文言文专题复习，现代文专题复习，名著专题复习，综合性学习专题复习和作文指导与复习。我们将配合不同的学习方法，如讲解、练习、作业和专项训练，帮助学生更好地准备考试。

最后一轮是模拟冲刺。我们将进行强化训练，准备模拟考试，并注重批阅和评讲。同时，引导学生反思每次模拟考试的结果，以提高他们的能力。

通过这个复习计划，我们希望大部分学生能在中考中取得优异成绩。整个复习过程将耗时约三个半月。

在离中考时间不多的时候，我们将进行模拟考试，以增加学生的考试经验。同时，我们也要注意掌握题目的难度和数量，认真批阅，并注重方法和技巧的训练。通过反思和总结，学生能提高自己的能力。

整个模拟冲刺阶段大约需要半个月的时间。

人教版九年级语文上册教学计划9

随着新一轮课程改革的推进，我们即将迎来初三最后一个学期，教学也将进入全面冲刺阶段。在这个阶段，我们语文教师应该如何开展教学与复习，才能更有效地培养学生的语文素养和提高他们的语文运用能力呢？我认为，在这个学期里，我们应该以新课程理念为指导，以学生的实际需求为出发点，以选好、用好教材为基础，以提高学生的语文能力和素养为目标展开教学与复习工作，为了做好这项工作，我们需要制定本教学计划。

一、班级基本情况

初三19班现有46名学生，属于普通班级，学习兴趣不够浓厚，上课遇到困难较多，学生之间的差距也比较大，因此需要采用不同的教学方式。大多数学生的语文素养还不够高，基础知识掌握不牢固，需要加强拼音、生字、修改病句、标点符号、判断对错、古文背诵与默写、理解与解答、作文等方面的训练。同时，在课外的文言文和阅读方面也需要加强教学，多做这些方面的练习，提高阅读能力，确保在课外阅读题上能够得到高分。此外，还需要系统地复习语文知识，使学生牢固地掌握和灵活运用，提高他们参加中考的能力，提高他们的学习成绩。

二、常规工作

备课

1、在备课之前，我们要充分了解新课程标准的要求，熟悉教材的内容，深入研究教材，并明确教学目标，合理安排课时，准备好所需教具。

2、在备课之前，我们还要了解学生的知识基础和技能水平，以及他们的兴趣爱好，从学生的年龄和年级特点出发，选择适合的教学方法。

3、在备课过程中，要把重点和难点准备好，要为学生备好教材和教法。

4、备课要提前完成，不可边上课边备课，更不能课后补备。

三、上课

1、上课要有明确的教学目标，不可以无准备上课。

2、上课前要准备好所需教材、备课笔记、图表和教具，以免影响教学进度。

3、上课要带好教案，没有教案不得进课堂。

4、上课时要穿着整洁，精神饱满，既严肃又和蔼，从容稳重。要严密组织课堂，集中学生注意力，贯彻整节课的组织教学，保持课堂的纪律。如果出现突发事件，要根据情况适当处理，不要打乱课堂秩序。

5、讲课的语言要清晰、准确、透彻、简洁，口吻要符合学生的年龄特点，板书要清晰、整齐、有序，字体大小要适宜。

6、上课时要明确教学目标，充分发挥教师的主导作用，调动学生的积极性，让师生共同参与活动。上课时还要根据学生的特点进行个别化教学，完成本节课的教学任务，确保45分钟内取得高质量的教学效果。同时要注重培养学生的基础知识和基本技能。

7、要运用启发式教学方法，注重精讲多练。按照教学规律进行教学，由直观到抽象，由已知到未知，由浅入深，由此及彼，由表及里。要突出重点，分散难点，注重理论与实际的联系，培养学生的能力。

8、上课不可以迟到，也不可以坐着讲课。

四、作业批改

1、批改作业要认真、细致，不可以马虎和错批错改。

2、每周要批改两次教学作业，逐题批改。在作文方面，要当堂完成，学生之间互相批改，找出好的作文一起分享……

3、在作业中发现错误要标注出来，要求学生改正。对于学生改正的错误，要及时批改。

4、发现共性错误要及时纠正，对个别错误要进行个别指导和帮助。

五、个别辅导

针对优秀学生和偏科学生进行个别辅导，并鼓励他们学好语文。对于偏科学生，要制定本学期的追赶目标，经常与他们谈心，培养他们对语文的兴趣。

人教版九年级语文上册教学计划10

一、提高学生学习兴趣：

本学期我负责一班的语文教学任务不易。学生在父母的影响下有一些不良习惯，文化素养较低，男生的学习动力和纪律性较差，上课时常分心。这些问题大多从小学六年级升入初中时就存在，大部分基础较差，养成了一些不良习惯，答题思维比较浮躁，尤其是男生更倾向于被动被动的学习方式，所以答题难以跟上。再加上初中刚开始，他们期望着由本朝小学的两三门课程增至七八门科目，学习压力增大，使得一些学生难以适应，因此在教学过程中，需要我改变教学方法，提高学生对初中的认识，树立起初中学习的决心信念，提高学生的基础知识，为他们今后的学习打下扎实的基础。

二、教材介绍：

本册教材呈现了新思想和新筹划，致力于建立新的教材系统，迅速提高学生学习的效果，树立学生在初中的主体地位。

全书按照单元进行分章，每个单元根据主题进行教学培训，努力培养学生的主动性。在教学各学科中提高学生的语文素养，从一个整体的角度出发，提高学生初中语文的主动性，培养阅读能力、改造能力和追求能力。

三、教学策略：

（一）培养学习习惯，打牢基础知识。