1、养成良好的学习习惯。

a. 掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

b. 掌握正确的摆放学习用品的方法，养成珍视学习用品的良好习惯。

2、文言语言。

a. 能用简洁准确的语言进行文言交流，语音清晰，态度自信。

b. 能根据特定情境，用一句完整的话或多个句子连接的话表达复杂的问题。

c. 能根据特定情境，用多个句子连接的话叙述一件复杂的事情。

3、阅读。

a. 能结合课文和生活场景理解每一个词语和句子的意义。

b. 能清晰、流畅地朗读课文，背诵指定的课文。会分角色朗读完整的对话。

c. 清晰地复述课文，句子连接。能想象课文所描绘的情境，理解课文的主要意思。

（二）明确学习策略，提高学习积极性。

本学期学习策略：

1、练好一手好字；

2、掌握文言、故事、说明文的阅读方法；

3、积累一部分优秀的古诗词；

4、阅读一些名著；

5、提高学生写人叙事的作文水平。

本学期教学设计：

1、培养良好的文化氛围，在学生上课时进行文化违、听、写；

2、培养国学素养，每周背诵一首新诗，阅读一篇有趣的古代文言故事；

3、写随笔，每周一篇，不限长度，不超过500字；

4、每周一到周五下午利用15分钟进行练字。字写得不好的，练习楷书，楷书写得好的，练习行书或书法。

四、本学期教学升级目标：

本学期，我将改变教学观念，勇敢地进行教学自我革新，实施“依赖、谢作、追求”的学习方式，树立学生在初中的主体地位，为学生依赖初中、谢作初中、追求初中、自主性学习，提供必要的支持。

1、树立明确的经验观念，根据初中新课程标准，将知识性和思维性结合起来。

2、重视培养学生良好的学习习惯。

3、实施耐心湿好学生的思想任务，激发学生的学习兴趣，使学生愉快地学习。

4、采用多种教学方法，提高学生的学习主动性，使他们在课堂上积极参与，学得更好。

5、重视培养学生良好的学习经验，激发他们的学习动力。

6、注重培养学生基础知识的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学安排，合理安排练习题，避免题海战略。