很多人不知道九年级语文教学计划及进度怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

九年级语文教学计划及进度1

一、学情分析：

上学期，班上大部分学生学习态度很好，能够掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年半的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力都有了很大的提高。现在，学生们已经进入了初中学习的冲刺阶段，本学期即将完成初中阶段的学习任务。不可否认，也有一部分学生的语文成绩不够理想，需要在最后的总复习阶段进行全面的巩固和提高，争取在中考中取得理想的成绩。

二、教材分析：

本册教材是根据《课程标准》编写的新教材，内容、体系和结构都有所突破和创新，体现了新的理念和目标。教材旨在构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，有利于学生综合学习，达到较高的综合教学效果。

教材分为三大部分：整合优化单元，包括课文教读和自读，练习必做和选做；综合性学习，包括口语交际和写作；名著推荐和阅读。教材努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合性语文学习中提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。教材扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效果，有利于全面而有效地提高学生的语文素质。

三、总体要求：

目标是在2020年中考中，从提高学生语文综合素质入手，重点指导学生应试技巧，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

四、教学措施：

1、认真解读课程标准，理解教材的编辑意图，明确教材的文化内涵，合理安排形成性学习和终结性学习的关系，加大课堂教学改革的力度，积极投身新课改，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。指导学生进行综合性学习，教师要清楚自己在每个活动阶段应该做什么。教师要精心设计学习情境，并组织协调，让学生明确任务，展开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为大型综合性学习两次和小型综合性学习四次。前者注重培养研究能力，后者重点培养写作和口语交际能力。

2、认真做好备课、教学、辅导、改进、考试、评价等教学环节的每一项工作。参与集体备课，集思广益，整体把握教学内容，根据教材的量和度，针对全体学生进行有针对性的训练，减轻学生过重的课业负担。教学过程中要明确一本书中只是其中一部分需要讲授。教师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。仔细分析试卷，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学全面丰收。

3、认真进行听、说、读、写的训练，自行设计写作和口语交际活动，结合教材中的名著欣赏和诵读，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

4、训练并强化学生良好的学习习惯，通过阅读报刊杂志和网络文章，学习分析文章的阅读技巧，注重人文精神和科学精神的培养，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发第一课堂和第二课堂的学习资源，促进课堂内外的沟通，促进平行学科的沟通，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考和高考打下坚实的基础。

6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行应试训练，特别注重记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感，培养良好的写作习惯，注重文面和写作形式的包装。增加一类文的比重，减少四类文。

五、教学进度：

1-9周：单元课文教学

10周左右：期中考试

11周：语文基础知识复习训练

12周：记叙文阅读训练

13周：说明文阅读训练

13周：议论文阅读训练

14周：文言文阅读训练

15-18周：中考总复习综合训练

九年级语文教学计划及进度2

一、指导思想

根据学校的教学计划和学生的实际情况，我们的目标是提高学生的语文综合素质，取得优异的中考成绩，并提高教学质量和水平。

二、学生情况分析

通过对班级学生的语文学习情况的了解，我们发现学生在语文学习上还存在一些问题。他们在课堂上的学习习惯还不够好，学习比较浮躁，有时候比较 passively，不爱记笔记，忽视书写，作文能力也较差。班级内部的差距比较大，低分人数较多，优秀人数较少。我们要设法减少低分人数，提高优秀人数。

三、教材分析

本学期我们要学习九年级上下册的部分内容。上册教材分为七个单元，主要包括文学作品和议论性文章。我们将以单元形式进行阅读教学，同时还会专门学习文言文。这次教材中的文学作品将单独作为一个内容形式出现，不再与记叙文和说明文混在一起，目的是培养学生初步的文学欣赏能力。上册教材还包括散文、小说、议论文、书信、戏剧和文言文等内容。

三、工作目标及重点

1. 认真完成常规教学工作，特别是要加强集体备课。

2. 学习有效教学的相关理论，反思自己的教学，确保课堂教学的有效性。

3. 注重语文基础知识的积累和运用，重点培养学生在生活中运用语文的能力，培养学生的文学欣赏能力。

4. 强化学生的学习习惯和学习方法，培养学生解决问题的能力。

5. 加强阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，注重文言文的阅读和拓展。

四、具体措施

1. 认真完成常规教学工作，特别是要加强集体备课。与备课组教师提前共同备课，优化教学设计。要突出教师的导学和学生的自学环节，按时安排教学环节，避免拖延时间。作业布置和批改要因人而异，及时有效地检查和批改作业。