- 尽快学完教材，引入课外阅读。利用网络浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，一起学习和讨论。

- 课堂上尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词要布置作业，学会注音和默写。

2. 关于写作：

- 纠正学生对写作的恐惧心理，培养他们的写作兴趣，鼓励他们多写。

- 改革作文评改方法，采用互评法。

- 培养学生的写作兴趣。

3. 口语交际教学：

- 进行普通话朗读和发言练习。可以组织普通话朗读比赛。

- 举办讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭关系、同学之间如何相处、社会公德等与学生生活相关的主题。

4. 培养语文综合能力：

- 每天布置硬笔书法作业，并督促学生学习和实践，举办书法作品比赛。

- 每月一期手抄报，举办展览，鼓励学生发表自己的作品。

- 进行流行音乐和影视作品的讨论，促进听说能力的发展，提高学生对影视作品的辨别和选择能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。

- 让学生背诵诗词，文学教育是素质教育的重要内容。要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格。

5. 思想教育：

- 结合阅读和听说训练，通过艺术作品的欣赏来陶冶学生的情操。逐步培养学生丰富、敏感、纯洁、高尚、正义感强、爱憎分明的情感。

6. 教学评价：

- 平时要多进行考试，规模小，难度低，反馈及时，主要目的是促进记忆。

- 成绩要计入期末总成绩。其他语文活动也要进行考评、记分或奖励。

- 收集和整理学生学习动态观察资料。

- 及时通知家长学生的各方面进步情况。

- 做好家访工作，尽可能降低学生的流失率。

三、课时安排

- 精读课文：34课时

- 略读课文：14课时

- 写作训练：21课时

- 口语交际：7课时

- 综合性学习：3课时

- 写字练习：2课时

- 课内阅读：18课时

- 复习测试：14课时

- 机动安排：7课时

九年级语文教研组教学计划3

初三语文教学工作不仅要注重培养学生的素质教育，还要提高他们的语文综合素养和成绩。由于学生即将面临中考，他们最关注的是成绩。因此，我们必须精心制定本学期的语文计划，做好准备工作，使学生能以优异的成绩考入高中。

首先，我们需要了解学生的基本情况。初三四班共有46位学生，其中男生20人，女生26人。在所有的平行班中，语文成绩并不突出，尤其是男生们在课堂上表现不积极，总是被老师或同学逼着回答问题。无论是回答问题还是读课文，他们都不够主动。因此，在课堂上我们需要鼓励和激励他们。我们可以让成绩最好的同学发挥带头作用，引领其他同学敢于积极表现自己，树立自信。在课堂上，师生共同努力，使课堂变得轻松、自由和谐，让学生愉快地学习并提高自己。学生的缺点主要是理解能力差，对阅读的兴趣不高。很多学生认为学习课文没有用处，尤其是现代文，因为考试几乎不涉及。他们更喜欢做题，但对阅读理解掌握不够全面。虽然很多学生已经养成了写日记的好习惯，对于写作有一定的进步，但还需要进一步加强。我们还要让他们养成积累的习惯。

其次，我们需要分析教材。初三下学期的教学内容主要以复习为主，练习为辅，着重督促考试复习。我们要以学生掌握方法为主，教师讲解为辅。结合县里的安排和学校的实际情况，我们要牢固打好基础，重点培养学生的阅读能力，做好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生进行积累，将重点字词句、古文、古诗、名句牢记于心。并且要建立积累本，随时进行积累，养成良好的习惯。第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文、议论文、说明文考试的重点，能够准确理解，清晰表述，回答问题到点子上。第三轮复习为期两周，让学生掌握技巧，做好心理准备。

为了取得好的教学效果，我们还要采取一些具体措施。首先，我们要精心备课，考虑到学生和教材的特点，尽量做到周全。其次，我们要虚心向同年级、同科的教师学习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。同时，我们要多读书，多写反思，每节课都要写出反思，做好记录。我们还要努力成为一位兴趣使然的老师，将学习与学生的生活、事实以及他们关心的事情联系起来，调动学生学习的积极性，让他们产生对语文的兴趣。平时，我们要经常和学生座谈，了解他们对语文学习的需求，尽量满足他们。此外，我们要努力采用新的教法和多媒体教学。在上课时，要充分发挥学生的个体作用，让他们乐于学习，善于学习。

最后，我们制定了具体的计划。第一周到第七周将按照教材的顺序进行教学。第八周将进行中考试讲评。第九周到第十四周将进行短文阅读的复习。第十五周和第十六周将进行训练和心理指导。

通过以上的努力，相信我们能够在初三语文教学中取得好的成绩，帮助学生顺利进入高中。

九年级语文教研组教学计划4