6月13日——19日：第五轮复习：调整情绪，适应中考

九年级语文教研组教学计划6

两个班共有87名学生，整体来看，学生们的思想不够活跃，不敢向老师提出自己的观点和见解。学生们的学习积极性不高，基础较差，写字不好，课文读得不流畅，学习态度不够端正。但是班级缺乏尖子生，导致优秀率较低。面对即将到来的中考，要想取得好成绩非常困难。

教材仍然按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取内容，强调人文性、多样性、探究性和开放性的教学。重视学生的语文素养全面提高，尤其是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识和知识整合能力。

整本教材分为六个部分，包括阅读、写作、口语交际、综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读和附录。有些课文后还有额外的材料。共编排了25篇课文，其中有13篇是教读课文，12篇是自读课文，分为六个单元，每个单元都有一个主题。

教学目标包括思想品德目标、知识目标和任务目标。在语文教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生社会主义的思想品质，开拓学生的视野，逐步形成健全的人格。在知识方面，要了解课文中出现的重要作家作品的常识，掌握描写方法、修辞方法和词类的相关知识，熟记生字生词的音形义。要具备基本的阅读、听说能力，养成良好的学习语文习惯。背诵一些精彩的课文片段，初步具备欣赏文学作品的能力。读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字词，加强对文言诗词的积累，进一步培养和提高学生的阅读和写作能力，为中考打下良好基础。任务目标是在期末考试中，班级学生的平均成绩达到65分以上，合格率达到70%，优秀率达到10%。

针对这些目标，我们要采取一些措施和方法。首先，要认真学习教学导学案，转变教学观念。导学案与以往的教学有较大的变化，更加强调语文教学的人文性。要提前预习，课堂展示，限时训练，以便培养学生的自学能力和积极性。其次，教师要认真备课，实施集体备课，集思广益，对整套教材进行全面把握，理清知识和能力训练的重点，进行有针对性的训练。同时要认真分析试卷，找出教学中的薄弱环节，注重弥补差距，争取整体提高。第三，要注重听说读写的训练，设计写作和口语交际任务，结合名著欣赏和诵读，引导学生进行综合训练，特别要培养语言交际和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。第四，要注重培养学生良好的学习习惯。选择精彩的时文和美文，教授阅读技巧，重视人文和科学精神的培养，确立新的语文教学理念，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。第五，重视阅读教学，扩大学生的阅读视野。根据新课标的要求，组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，并补充一定量的精美时文，以扩宽学生的视野，增加学生的积累，提高阅读能力。第六，加强作文指导，提高学生的作文能力。作文训练题要贴近学生的生活，鼓励学生表达真实的情感，创作有激情的作文。作文的评改也要多样化，鼓励学生写周记、随笔、日记等不同形式的作文。第七，精选训练材料，明确训练目标。筛选课外参考资料，认真训练学生，及时批改，仔细分析，进行讲评。第八，注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养。积极开发课堂内外的学习资源，与其他学科进行沟通和合作，开展各种活动，努力提高学生的语文素养，实现语文能力的可持续发展，为学生的终身发展打下基础。

这些措施和方法将帮助我们实现教学目标，提高学生的学习能力和综合素质。希望能在明年的中考中取得较好的成绩。

九年级语文教研组教学计划7

初三语文教学工作不仅要注重素质教育，还要提高学生的语文综合素养，努力提高学生成绩。考虑到学生即将面临中考，我们需要精心制定本学期的语文计划，充分准备，使学生能以优异的成绩考入高中。

首先，我们来了解一下学生的基本情况。初三四班共有46名学生，其中男生20人，女生26人。在所有平行班中，语文成绩并不突出，尤其是男生们。他们在课堂上表现不积极，总是被老师或同学追问才回答问题，不够主动。我们需要在课堂上鼓励和激励他们，提高他们的自信心。我们可以让成绩好的同学发挥带头作用，引领其他同学积极参与课堂讨论，展示自己，树立自信。同时，我们要努力创造轻松、自由、和谐的课堂氛围，让学生愉快地学习，提高自己。学生的缺点在于理解能力较差，对文章的阅读较少。很多学生认为学习课文没有用处，特别是现代文，觉得考试不会考，更喜欢做题。但是他们对阅读理解的掌握还不够深入，只是一知半解，加上缺乏求知欲，导致阅读理解成为难点。虽然很多学生已经养成了写日记的好习惯，对写作有一定进步，但还需要进一步加强。我们还要让他们养成积累的习惯。

接下来，我们来分析一下教材。初三下学期的教学内容以复习为主，练习为辅，考试为督促。我们要以学生掌握方法为主，教师讲解为辅。结合县里的安排和学校的实际情况，我们要牢固打好基础，重点加强阅读训练，做好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生进行积累，将复习时的重点字词句、古文、古诗、名句牢记于心，并建立积累本，随时进行积累，养成良好的习惯。第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文、议论文、说明文考试的要点，能够准确理解，表述清晰，回答到点。第三轮复习需要花费两周的时间，重点掌握技巧，做好心理准备。

针对以上情况，我们需要采取一些措施。首先，要精心备课，考虑学生、教材和教法的全面性。其次，要虚心向同年级、同科的教师学习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。再次，要多读书，多写反思，每节课都要写出反思并做好记录。此外，要成为一位富有兴趣的老师，努力将学习与学生的生活、现实情况以及他们关心的事情联系起来，调动学生学习的积极性，让他们自己产生对语文的兴趣。平时要多与学生座谈，了解他们对语文学习的需求，尽量满足他们的要求。另外，要努力采用新的教法和多媒体教学。上课时，要充分发挥学生的个体作用，让他们享受学习的乐趣，能够自主学习、善于学习。

通过以上措施的实施，我们相信学生的语文学习能够取得明显的进步，他们可以在中考中取得优异的成绩，考入高中。

九年级语文教研组教学计划8

一、教师团队情况

我们教师团队共有10人，都是经验丰富的英语教师。我们能够坚持学习教育理论，加强理论研讨，以适应不断变化的教育环境。我们致力于提高教师能力，促进英语教学的发展，并且注重信息技术教育，提高多媒体技术的应用能力。

二、指导思想

本学期我们将以课程改革为中心，学习课改理论，更新教学观念。我们要转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为提高英语教学质量而努力。

1、组织教学研究活动

我们将组织教师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，促进教师能力的提高。

2、加强备课制度

本学期我们将加大力度落实备课制度，通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点和教学难点。

三、目标任务

（一）教师方面：

1、明确教学管理制度和要求

教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、教案编写、作业布置和批阅等具体要求，并严格执行。

2、促进青年教师的成长

我们将通过听课、上课、说课、抽查等方式促进青年教师的成长，并配合教导处的考核，加强备课组内、间的交流，提高教师整体水平。

3、撰写论文

鼓励教师通过理论学习和实践反思，积极撰写外语教育教学论文。

4、加强集体备课

通过集体备课、课堂教学、课外辅导等形式，缩小平行班间的差距，争取整体提高教学成绩。

5、规范教学环节

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，配合教导处和教研室做好常规落实的检查、督促工作，定期组织教学研究活动，促进教师能力提升。

（二）学生方面：

1、开展课外活动，激发学习兴趣

我们将组织各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，激发学生的学习热情，培养学习兴趣。

2、提高毕业班教学效率

我们将认真学习《大纲》和《中考说明》，抓好中考动向的信息收集和试题研究，注重学生综合运用能力的培养，特别重视阅读和写作能力的训练，帮助落后学生进行转化辅导。