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九年级语文下学期教学计划通用10篇
大小:478.62KB 6页 发布时间: 2023-11-02 11:58:35 14.95k 14.78k

大家好,今天小编为大家精心整理了九年级语文下学期教学计划范文模版,希望能对需要的人有帮助。

九年级语文下学期教学计划1

一、指导思想

1.根据《中学语文课程标准》和《20__年中考说明》的要求,紧密结合初三语文学科的特点和课本单元的重点进行教学。

2.积极改进和实施“四助五步六字”高效课堂教学模式,体现学校教研思想。

3.根据教学情况和学生需求,与其他学科通力合作,有针对性地进行语文学科“培优推中补差”工作,全面提高教学成绩。

二、教材分析

九年级下册是初中阶段的最后一阶段。通过学习本册教材,学生应全面完成课程标准要求的知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三维目标,提高语文素养。此外,学生还面临初中毕业会考和高中选拔考试。

本册教材的内容选择有其特点:主要以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主,旨在进一步提高学生的文学欣赏水平;安排了两个单元的文言文,目的是提高学生阅读文言文的能力,感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,并增强自己的情感体验,学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。

本册教材是根据《课程标准》编写的新教材,内容、体系和结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,旨在构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,达到较高的综合教学效果。全书共六个单元,二十四篇课文,两个专题,两部名著推荐,六个综合实践活动。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。在本期中,我们要尽可能地早点讲完新课,然后尽早进入全面复习,复习分为三个阶段:分册复习、专题复习和套题训练,前提是要解读《20__中考说明》。

三、教学目标

1.知识目标:通过课文学习,了解人与自然的关系,了解古人的社会理想和个人抱负,提升审美能力和人格魅力。

2.能力目标:掌握阅读题的审题答题技巧,学会准确表达自己的阅读理解;掌握一般记叙文、议论文和散文的写作思路和创新构思模式,学会从不同角度进行写作;学会读书,懂得鉴赏文学作品的方法。

3.情感目标:进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养他们健康的审美情趣,提高学生的文化品位。

4.中考目标:力争学科平均成绩名列全县同类校前茅,优秀率达到20%或以上,及格率达到80%或以上,人均分达到105分左右。

四、学情分析

本期我将继续担任初三(12)(13)两班的语文教学工作,这两个班共有83人。特别是13班有较多的后进生,基础较差,提高成绩的难度非常大。经过上学期的学习,学生的学习兴趣有所增强,期末考试的及格率也有所提高,但还不够理想。本学期面临新的挑战。一是时间紧。实际的上课时间只有15周,共计90课时,需要完成教材的教学内容,还要进行中考的全面复习。二是部分学生可能会出现消极的思想状况。因此,在日常教学和复习中,一定要多与这些学生交流,引导他们树立正确的人生观和价值观,全身心投入到学习和复习中,争取取得满意的成绩,力争进入全县同类校的前列,完成学校制定的目标。

五、教学措施

1.认真解读课程标准,理解教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,明确形成性学习和终结性学习的关系。加大课堂教学改革力度,积极参与新课改,利用先进的教学理念和多媒体手段进行教学,激发学生的学习兴趣,唤起问题意识,实行教学民主化,努力提高课堂教学质量。指导学生进行综合学习,教师要清楚地知道自己在每个活动阶段应该做什么。基本原则是,教师精心设计学习情境,并组织协调,学生明确任务,展开活动。本册教材中,六次综合性学习分为“二大四小”,即两次大型综合性学习和四次小型综合性学习。前者强调研究能力的培养,后者突出写作和口语交际能力的培养。

2.认真做好备课、教学、辅导、改作业、考试和评价等教学环节的每一项工作。

在备课时,要充分利用教材提供的空间,适当控制教材的数量和难度,针对全体学生进行宏观把握,确定知识和能力训练的重点,并进行有针对性的训练,以减轻学生过重的课业负担。教学过程中要明确一本书只是其中一部分需要讲授。教师的教学要接纳各种教学方法,有所取舍,尤其注重独立思考,自行设计教学思路,形成自己的教学风格。仔细进行试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取在教学中获得丰收。

3.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发,使学生在潜移默化中提高认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,既教书又育人。要注重听、说、读、写的训练,设计写作和口语交际活动,引导学生进行综合训练,特别是注重培养语言交际和写作能力。根据中考的新题型,设计相关练习,进行口语表达的训练。

4.认真训练并强化学生良好的学习习惯。从报刊杂志和网络上精选时文和美文,培养学生分析文章的阅读技巧,注重培养人文精神和科学精神,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。要精心备课,特别是要备好学生。突出教学中的重点和难点,提倡学生自主、探究、合作的学习方式,避免繁琐的分析和机械的练习,注意语文的整体性。重视创设语文学习的环境,拓宽学习渠道,增加学生进行语文实践的机会。作文教学要灵活命题,多写随笔和读书笔记。作文批改尝试互批互改,以改促写,有效提高学生的作文水平。

5.注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极利用第一课堂和第二课堂的学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,为中考乃至高考打下坚实的基础。

6.在语文教学过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力,特别要注重培养学生的创造性思维。分册复习时要查漏补缺,辨认和书写生字词,背诵和默写诗文是重点。专题复习时要重点解读和训练语文表现手法。模拟训练主要解决题型分析和答题技巧。

7.优化作业的查改方式,记录作业情况,每天公布一次,每周评比一次,确保教学的落实。对于12班和13班的作业,要统一进度和内容,教学方法要有个人特色。与其他教师多交流课堂实录效果,整合课件,创新教法,及时调整教学方法。

8.高度重视作文教学,根据中考的作文要求进行应试训练,重点进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。注重培养学生良好的写作习惯,注重文面和写作形式的包装。

9.认真写好教学反思,及时分析并纠正学生学习中存在的问题,及时肯定学生的成功学习方法和独特见解,并加以推广。鼓励学生多思维,开拓创新。

10.认真进行中考的总复习,克服学生厌学的心理,调动那些不爱学习的学生的积极性,使他们乐学、好学、善学,争取在中考中取得优异的成绩。

六、奋斗目标

在20__年的中考和会考中,力争语文及格率、优秀率和人均分名列全县同类校的前列,完成教学任务。

七、教研课题

本期力争使自己主持研究的20__年度__市重点课题《中考作文实效性训练研究》顺利通过上级教研部门验收结题。

八、教学内容及课时、进度安排

具体安排见备课组统一安排表。

周次 教学内容

1-9周 下册单元课文教学

10周左右 期中考试

11周 语文基础知识复习训练

12周 记叙文阅读训练

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