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九年级语文上学期教学计划1

一、学情分析：

上学期，班上大部分学生学习态度很好，能够掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年半的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力都有了很大的提高。现在，学生们已经进入了初中学习的冲刺阶段，本学期即将完成初中阶段的学习任务。不可否认，也有一部分学生的语文成绩不够理想，需要在最后的总复习阶段进行全面的巩固和提高，争取在中考中取得理想的成绩。

二、教材分析：

本册教材是根据《课程标准》编写的新教材，内容、体系和结构都有所突破和创新，体现了新的理念和目标。教材旨在构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，有利于学生综合学习，达到较高的综合教学效果。

教材分为三大部分：整合优化单元，包括课文教读和自读，练习必做和选做；综合性学习，包括口语交际和写作；名著推荐和阅读。教材努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合性语文学习中提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。教材扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效果，有利于全面而有效地提高学生的语文素质。

三、总体要求：

目标是在2020年中考中，从提高学生语文综合素质入手，重点指导学生应试技巧，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

四、教学措施：

1、认真解读课程标准，理解教材的编辑意图，明确教材的文化内涵，合理安排形成性学习和终结性学习的关系，加大课堂教学改革的力度，积极投身新课改，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。指导学生进行综合性学习，教师要清楚自己在每个活动阶段应该做什么。教师要精心设计学习情境，并组织协调，让学生明确任务，展开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为大型综合性学习两次和小型综合性学习四次。前者注重培养研究能力，后者重点培养写作和口语交际能力。

2、认真做好备课、教学、辅导、改进、考试、评价等教学环节的每一项工作。参与集体备课，集思广益，整体把握教学内容，根据教材的量和度，针对全体学生进行有针对性的训练，减轻学生过重的课业负担。教学过程中要明确一本书中只是其中一部分需要讲授。教师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。仔细分析试卷，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学全面丰收。

3、认真进行听、说、读、写的训练，自行设计写作和口语交际活动，结合教材中的名著欣赏和诵读，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

4、训练并强化学生良好的学习习惯，通过阅读报刊杂志和网络文章，学习分析文章的阅读技巧，注重人文精神和科学精神的培养，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发第一课堂和第二课堂的学习资源，促进课堂内外的沟通，促进平行学科的沟通，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考和高考打下坚实的基础。

6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行应试训练，特别注重记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感，培养良好的写作习惯，注重文面和写作形式的包装。增加一类文的比重，减少四类文。

五、教学进度：

1-9周：单元课文教学

10周左右：期中考试

11周：语文基础知识复习训练

12周：记叙文阅读训练

13周：说明文阅读训练

13周：议论文阅读训练

14周：文言文阅读训练

15-18周：中考总复习综合训练

九年级语文上学期教学计划2

一、教材简介

这本教材是一本针对义务教育的实验教科书，它具有时代特点和现代意识，关注人类和自然，理解和尊重多样文化。它有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这本教材符合学生身心发展特点，适应他们的认知水平，与他们的经验世界和想象世界密切相关。它有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁和风格丰富多样，难度适中，适合学生学习。

二、目标和要求

这本教材的目标是培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导他们正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。同时，它也旨在使学生具备适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。此外，它还重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美全面协调发展。

三、教学策略

1. 积极倡导自主合作、探究的学习方式。

2. 努力打造开放而有活力的语文课堂。

3. 多开展语文实践活动，比如采访、调查、演讲等。

4. 提供写作的机会和展示的平台。

5. 开展课外阅读，举办读书交流会。

四、学情分析

九年级1班和6班是平行班，其中一部分学生对语文知识比较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与。但是还有一部分学生比较懒散，没有明确的学习目标和良好的学习态度，上课时不够专注，对作业也抱有敷衍的态度。这些学生的口头表达能力和写作能力都相对较差。

九年级语文上学期教学计划3

新学期已经开始，为了应对即将到来的20__年全市中考，我们根据教育教学要求和中考的发展变化，以及本届初中毕业班学生的整体情况，特制定了本学期初三语文教学计划。