教学目标：

一、学习课程标准，改变教学观念。要深入研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代的步伐。要加大课堂教学改革的力度，积极运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

二、教师要认真备课，实施集体备课，加强试卷分析，找出薄弱环节，注重补差补缺，提高教学质量。

三、注重培养学生的听说读写能力，设计写作和口语交际训练，提高语言交际和写作能力。

四、培养学生良好的学习习惯，注重阅读教学，扩大阅读视野，增强学习后劲。

五、重视作文指导，提高作文能力，注重中考作文要求，进行作文应试训练，培养学生良好的写作习惯。

六、精选训练材料，明确训练目的，注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养。

教学要求：

本学期将以新课改理念为指导，深化语文课堂教学改革。

1.备课：采用新的备课方法，自行备课，然后再对照教参书和教案书进行修改。在备课中要充分考虑学生可能提出的问题和意外情况，做好教学预设。

2.上课：采用自主、合作、探究式学习，注重朗读教学和品味揣摩重点词句。在文言文教学中采用学生自主学习、翻译、拓展扩写和评议等方式。在现代文教学中注重学生自主学习、提问、教师启发引导和深层次问题。

3.作业：分层次分类布置作业，降低难度和增加难度，选取有价值的习题，不布置重复性的作业。

4.考试：除了学校统一布置的考试外，不定期出题测试学生的掌握情况，并根据学习成绩调整教学方式和进度。

关于阅读，要开展开放阅读，引入课堂，培养学生的阅读兴趣。

关于写作，要改革作文评改方法，培养学生的写作兴趣和方法。

关于语文综合能力的培养，要注重听说能力的发展，提高学生的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣。完成全年的教学任务，引导学生自学教读课文。

以上是本学期的教学目标和要求，希望能够提高学生的语文素养和综合能力，为中考打下坚实的基础。

九年级语文上册教学计划5

一、教学新课

我们在四月初完成了九年级下册1、3、4、5四个单元的新课教学。这些新课是学生们需要掌握的重要知识点。

二、分册复习

中考考纲规定要考课内字词和文常。为了帮助学生更好地记忆和掌握知识，我们对整个中学阶段1-6册语文课本的知识进行了系统梳理。通过这个复习，我们使得之前零散杂乱的知识有了条理，方便学生记忆和掌握。

复习要点包括课文中的字词、掌握其他文学体裁的常识，比如散文和小说，以及掌握一些重要的文学常识，特别是一些名人大家，比如鲁迅和唐宋八大家。

三、专题复习

我们将根据中学语文教材的编排，按照文体进行专题复习。这个阶段大约需要五周的时间。

首先是古诗文的专题复习，需要两周的时间。然后是记叙文的专题复习，特别是小说。接下来是说明文和议论文的专题复习。最后是语言运用和其他专项练习。

除了专题复习，我们还会进行一周的作文训练。我们会让学生熟悉假期收集的大量写作素材，学习优秀作文，模仿其谋篇布局。我们会引导学生分析典型范文，从审题立意和选材等方面进行详细评讲，让学生能够写好记叙文，能够清楚地交代人物和事件。

四、模拟冲刺及模拟考试

离中考的时间已经不多了，所以我们会进行模拟冲刺和模拟考试。这个阶段会持续三周的时间。我们会多发试卷让学生进行大量练习，提高他们的心理素质，让他们能够沉着地应对考试。在训练过程中，我们会把握好题目的难易程度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试可以增加学生对考场的感知，让他们能够不慌不忙地回答所有题目要求。

五、猜题、押题

在离中考的时间还有一些余地时，我们会再次复习一些热点问题，辅之以试题，让学生更加有针对性，目标更加明确。我们会培训学生答题的技巧，帮助他们在考试中取得更好的成绩。

在教学过程中，我们还要注意以下几点：

1、培养学生良好的学习习惯，让他们能够及时完成每天的学习任务，不能拖延。

2、注重课堂学习效果，特别是在初三下学期时间紧张的情况下，我们要突出重点难点，要求学生掌握必须掌握的基本知识。

3、不忘记语文的人文性，除了填空式的传授，我们还要鼓励学生运用探究性的学习方式，提高他们的思维能力和写作能力。

4、教会学生分析归纳的能力，让他们能够从大量的练习题中总结出答题的规律和技巧。

5、在冲刺阶段，我们要注重培优辅差。我们要挖掘优生的潜能，提高他们的应试能力。同时，也要帮助差生逐步提高自己的学习成绩，形成基本的语文能力。

通过以上的教学安排和注意事项，我们相信学生们在中考中能够取得好成绩，提高他们的语文素养和语文成绩。

九年级语文上册教学计划6

本学期，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。