第二单元是“思想风采”，选取的课文具有较强的哲理性，旨在从多个角度给学生以人生启示，并丰富他们的生活经验。重点是引导学生树立正确的人生观和价值观，开阔视野，提高思辩能力。需要注意的是，该单元包括演讲和书信这两种文体，其中演讲更注重口语表达，书信则更偏向书面表达。

第三单元是“少年生活”，需要注意小说的体裁特点，了解人物、情节和环境等要素，分析把握小说的主题。同时，也要培养学生的想像和创造能力，在阅读小说时，既要接受作品本身，也要进行再创造，理解作者的写作意图。还要注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。

第四单元是“求知与读书”，是本套教材中唯一的议论文单元，需要重视。学生需要了解一些议论文的知识，如论点、论据和论证等，并将这些知识应用到实际中，培养转化知识为能力的能力。同时，引导学生结合自己的生活经验和知识积累，阅读文章，形成具有个性的、自己的认识。在教学中，要注重读写结合，充分利用阅读资源，指导学生的写作。

第五单元是“古代白话小说”，需要注意人物性格和情节。中国古代白话小说通常通过丰富、曲折、完整的故事情节来表现人物性格，体现了中国小说的特点。在教学中应结合历史，进行跨学科学习，了解古人的生活，对待古人要实事求是，不要偏颇，不要以现成的观念来全盘否定。同时，也要注意古代白话小说的语言特点。

以上是对九年级上册教材的简要分析。