3. 教学目标：

- 让学生初步认识到数学与现实世界的联系，懂得数学的价值，培养使用数学的意识。通过观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程，让学生对数学产生兴趣，获得学好数学的自信心。

- 让学生理解相反意义的量的含义，并能用有理数表示。学会求有理数的相反数和绝对值，比较有理数的大小，进行有理数的加减、乘除、乘方运算和简单的混合运算。

- 了解并掌握代数式、整式的概念，熟练进行整式的加减运算。

- 通过大量的立体、平面图形，让学生直观感知、操作确认、实践活动，加深对图形的认识和感受，探索图形中存在的简单关系，初步学会数学说理。

- 通过自主实践操作，学会收集和表示数据的简单方法，能够处理与学生生活相关的问题，正确理解数学语言。

4. 教学重点和难点：

- 重点：掌握有理数的意义和分类；用数轴上的点来表示有理数；理解相反数、绝对值的含义；进行有理数的加减、乘除、乘方运算。

- 难点：准确进行有理数和整式的运算；通过图形认识，培养学生的想象能力，初步学会数学说理的方法。

5. 具体措施：

- 认真研读新课程标准和教材，根据新课程标准扩充教材内容，认真备课、批改作业、辅导学生，制作测试试卷，让学生认真学习。

- 激发学生的兴趣，介绍数学家、数学史以及有趣的数学问题，给出数学课外思考题，激发学生对数学的兴趣。

- 引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习的过程。

- 运用新课程标准的理念指导教学，更新自己的教育理念，不同的教育理念会带来不同的教育效果。

- 培养学生良好的学习习惯，如陶行知所说，教育就是培养习惯，这有助于学生稳步提高学习成绩，培养非智力因素，弥补智力上的不足。

通过这个教学计划，我希望能够帮助学生们提高数学成绩，培养他们对数学的兴趣和自信心。