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七年级数学教学工作计划第一学期1

一、班级情况分析

经过一段时间的数学教学，我们发现班上的学生数学基础较差，并且存在明显的两极分化现象。尤其是女生的数学成绩普遍偏低，而男生的情况稍好，但相当一部分学生在解题时比较粗心，不能充分发挥自己的水平。不过，通过上学期的学习，不少学生已经基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，能够较好地将所学知识应用到解题和日常生活中。

二、教学目标

我们的目标是完成七年级下册数学教学任务。我们以培养学生的探索精神和创新思维为指导思想，全面贯彻教育方针，并积极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学，我们要让学生亲身体验将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释和应用的过程。在学习数学知识的同时，我们还要强化学生的基本计算能力和归纳能力，使他们在解题和日常生活中能够更好地运用所学知识。同时，我们也要提高学生的知识应用能力，使他们的综合能力得到大幅提升。

三、教材分析

第五章，我们将学习相交线与平行线的位置关系，重点掌握垂线的概念和平行线的判定与性质。本章的难点在于理解证明的思路、步骤和格式，以及平行线性质与判定的应用。

第六章，我们将学习平面直角坐标系及其简单应用，重点掌握平面直角坐标系的理解与建立，以及点的坐标的确定。本章的难点在于理解平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

第七章，我们将学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容，重点掌握三角形有关线段、角及多边形内角和的性质与应用。本章的难点在于正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质，并能够作图，以及探究三角形内角和与多边形内角和。

第八章，我们将学习二元一次方程组及其解的概念、解法和应用，重点掌握二元一次方程组的解法及实际应用。本章的难点在于如何列二元一次方程组来解决实际问题。

第九章，我们将学习一元一次不等式及其解法和简单应用，重点掌握不等式的基本性质和一元一次不等式的解法及简单应用。本章的难点在于理解和应用不等式的基本性质，以及如何列一元一次不等式来解决简单的实际问题。

第十章，我们将学习数据的收集、整理与描述，重点掌握调查的意义、特点及分类，以及利用各种统计图对调查对象进行正确描述的方法。本章的难点在于绘制数据统计图，并利用统计图对调查对象进行正确描述。

四、教学措施

1、我们要认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，设计好教案，上好新课。同时，我们还要仔细批改作业，做好辅导工作，及时解决学生遇到的问题，并认真总结成功和失败的经验和原因。

2、我们要充分利用现代化教学设施，制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。我们要引导学生主动参与课堂学习和讨论，积极探究知识和总结规律。

3、我们要营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。通过这样的方式，我们希望学生能够体会到学习的乐趣，激发他们的学习热情。

4、我们要精心设计探究主题，引导学生发散思维，培养他们创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通的目标。

5、我们要采取分层教学模式，成立互助学习小组，借助优生帮助其他学生，促进全体学生共同进步。同时，我们也要给予中等生和后进生更多的辅导，帮助他们提高成绩。

通过这些教学措施，我们相信学生的数学水平会有明显的提高，他们将能够更好地理解和应用所学的知识。

七年级数学教学工作计划第一学期2

七年级学生的学习习惯和行为习惯有很大差异，他们主要依靠老师的讲解来学习，缺乏自主学习的习惯。为了适应现代教育的要求，我们需要培养学生的自主学习能力，并落实学校特色的初中课堂教学改革。在教学中，我们将注重培养学生的参与意识，独立性和自主性，引导他们质疑，调查，探究，并在实践中学习。我们希望在教师的指导下，学生能够主动、个性化地学习。

本学期的教学目标是：1.在从具体情境中抽象出数学符号的过程中，理解有理数、代数式和方程；掌握必要的运算技能，探索数量关系和变化规律，掌握用代数式和方程进行表述的方法，认识基本图形。2.通过探索学习，逐步学会正确、合理地进行运算，观察、分析、综合和抽象，用归纳、演绎和类比进行简单推理。3.通过学习交流、合作和讨论，积极探索，改进学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。

本学期的教学任务是教授有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容。共需约61节课，具体分配如下：有理数19节课，整式的加减8节课，一元一次方程18节课，图形认识初步16节课。

我们对学生的要求是：1.在具体情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。2.通过寻求不同角度分析和解决问题的方法，体验解决问题方法的多样性，掌握基本方法。3.在与他人合作交流的过程中，能够理解他人的思考方法和结论。

本教科书在整个七年级教材体系中具有重要的基础地位，主要内容是整个学段“数与代数”领域内容的基础，其中的思想方法也是初中数学的重要思想方法。从知识内容来看，有理数的概念和运算是整个学段“数与代数”领域的基础；整式的加减是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是学习分式、根式运算、方程以及函数等知识的基础；一元一次方程的内容为学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中学习的如何从具体事物中抽象出几何图形，以及图形的本质特征和表示方法等，也是整个“空间与图形“领域的基础。

从数学思想方法来看，本教科书体现了将实际问题抽象为数学问题，利用数学解决实际问题的模型化思想；归纳一般规律的思想；通过数轴研究有理数的思想；解方程的化归思想和程序化思想等。这些思想方法不仅在本教科书中，而且在后面的教科书中也是常用的数学思想方法。

为了全面推进数学教学改革，提高教师素质和课堂组织水平，我们制定了以下具体措施：加强备课管理，严格落实集体备课制度，注重个人备课和集体备课的配套；设计作业时紧扣教学内容，注重基础知识和基本技能的培养；进行单元检测前要系统复习，精心设计题目，难易适中；在平时工作中加强教师交流，团结协作，落实听课、评课制度；培养学生学习兴趣，发挥学习小组的功能，促进学生提高；注重培养尖子生和转化后进生的工作；积极参加各类教学教研活动，了解新的教学教研动向。

我们会总结上学期的经验和教训，更加认真、努力，注重实效，提高教学质量，希望在本学期能够有更大的进步。

七年级数学教学工作计划第一学期3

七年级数学是初中数学的重要组成部分。本学期的教学目标是帮助学生学会适应日常生活、参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，培养他们的运算能力、思维能力和空间观念。我们希望他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养数学创新意识、良好的个性品质以及初步的辩证唯物主义观点。

首先，我们需要分析学生的学情。经过分班考试，我们发现七3、4两个班共85人的数学成绩并不理想，整体水平一般，尖子生较少，低分学生较多。此外，学生学习欠缺勤奋，自觉性不高。七年级学生常常延续小学的学习方法，只是死记硬背，导致没有深入理解知识和进行实际应用的训练。我们需要重视对学生的阅读、听力、思考和写作等方面的指导。此外，学生在解题和写作时常常存在条理不清、逻辑混乱的问题，我们也需要重视对学生的指导。

在知识结构方面，学生已经学过小学阶段的四则混合运算、简单的应用题、图形、图形的面积和体积、数据的收集与整理等内容，但这些知识还需要进一步系统化和理论化。本学期，我们将学习有关代数的初步知识，并进一步认识图形。

在数学思维方面，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期。我们可以通过适当的思考题目来帮助学生思维活跃和敏感，并培养他们多角度思考问题、一题多解的能力。

在学习习惯方面，部分学生存在学习粗心、作业马虎、对数学学习缺乏兴趣和信心等问题。我们需要纠正不良习惯，巩固良好习惯，如立思考、认真总结、及时改正作业等。

总体而言，部分学生对数学感兴趣，但仍有部分学生对数学缺乏信心。因此，我们在开学初要给学生树立信心，让他们适应初中的学习生活。

根据上述情况，本学期的工作重点是改变学生的学习态度，培养他们的创新意识，激发他们学习数学的热情。我们将注重培养学生对数学知识的灵活运用能力，而不是仅仅死记硬背。通过这样的教学，我们希望能够促进学生素质的培养。

本学期的教材内容包括基本的几何图形、有理数、有理数的运算、数据的收集与简单统计图、代数式与函数的初步认识、整式的加减、数值估算和一元一次方程。在教学中，我们的重点和难点将会是有理数的概念、分类及运算、代数式的概念及分类、对函数的初步理解与认识、整式的加减运算以及一元一次方程的概念及求解过程。

我们还将进行教科研课题研究，课题名称为"怎样学好数学"。研究步骤包括研讨学习数学的重要性，分析学生情况，探讨学生怎样学习数学及学习的方法，并加强师生之间的交流。

总之，本学期的教学目标是帮助学生适应初中数学学习，培养他们的创新意识和数学思维能力。我们将注重培养学生对数学知识的灵活运用能力，并重视学生的学习态度和习惯的培养。通过这样的教学，我们希望能够提高学生的数学成绩和兴趣，促进他们的综合素质的发展。