七年级数学教学工作计划第一学期4

一、学生情况

这个班的四年级学生已经从中年级过渡到高年级，他们的思维开始从具体形象思维转变为抽象思维，对周围事物的认识提升了一个层次。他们已经学会了归纳概括的方法来认识事物和解决问题，并且已经建立了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析

这本教材包括了以下内容：数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，教材安排了数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法。这些知识的学习让学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技巧，进一步发展数感。同时，通过学习十进制计数法，对有关数概念的各方面知识进行整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础。这部分知识是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，教材安排了角的度量、平行四边形和梯形的学习。这些是教材的重点内容，通过学习这些知识，学生可以发展空间观念。

在统计方面，教材安排了复式条形统计图的学习。学生将学会不同形式的统计图，并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材结合乘法和除法的学习，教学如何用这些知识解决生活中的简单问题。同时，还安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会数学的实际应用，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1. 认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，可以读写亿以内和亿以上的数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2. 能进行三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，并能进行相应的乘、除法估算和验算。

3. 能口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4. 认识直线、射线和线段，区分它们的不同；认识常见的几种角，会比较角的大小，能用量角器量角度数，能画出指定度数的角。

5. 认识垂线、平行线，能用直尺、三角板画出垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6. 结合生活情境和探索活动学习图形的相关知识，发展空间观念。

7. 了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8. 通过解决实际问题，初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、重点和难点

本册教材的重点教学内容是数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。

五、教具和学具

本册教材需要使用一些教具和学具，例如多位数计数器、多级数位顺序表、计算器、算盘、用硬纸条做的角和平行四边形、量角器、三角板、直尺。

六、教学措施和方法

教学中将主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法等。教学将从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具和学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则和知识之间的联系和解答方法。重点内容和难点将放在突出的位置，并采取适当分散和举例等方法。对于容易混淆的概念和法则，将采用对比的方法进行辨析。同时，将揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，形成良好的认知结构。

七年级数学教学工作计划第一学期5

学生基本情况分析：

我这学期继续教初一（一），（二）班的数学课。通过上学期的教学，学生的计算能力、阅读理解能力和实践探究能力得到了提高。他们对图形及图形间的数量关系有了初步的认识，逻辑思维和推理能力也得到了发展。学生的学习兴趣得到了激发，课堂表现活跃，善于合作和分享。然而，有些学生的水平还没有达到应有的标准，他们缺乏课外自主拓展知识的能力，对数学学习没有浓厚的兴趣，也不能自行深入学习。所以，我要继续鼓励学生自主学习，让他们亲身参与活动，进行探索和发现。

教学内容：

本学期我们将学习华东师大版七年级下的数学教材。主要内容包括一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式、多边形、轴对称和体验不确定现象等。这些内容都与实际生活密切相关，通过学习，学生将了解方程、方程组和不等式是反映现实世界数量关系的数学模型，掌握解决这些问题的基本方法。同时，学生还将进一步认识图形，学习三角形和多边形的性质，探索轴对称图形以及体验不确定现象。

教学目标：

1、知识与技能：学生将了解一元一次方程、二元一次方程组、多边形和轴对称等的基本概念，并掌握解决这些问题的方法。他们还将学会使用统计方法分析数据，并理解随机事件的规律性。

2、方法与过程目标：通过实践与探索，学生将提高分析和解决实际问题的能力。他们将学会运用数学模型解决实际问题，通过实验和观察来验证数学规律，同时培养合情推理和演绎推理的能力。

3、情感与态度目标：学生将通过自主学习和实践探索，提高学习能力和解决问题的信心。他们将体会到数学的美和应用数学的乐趣，同时培养合作意识和解决困难的勇气。

教学重、难点：

教学重点将放在一元一次方程和二元一次方程组的学习上。通过实践与探索，让学生真正理解方程的概念，并掌握解决方程的方法。教学难点在于培养学生的数学说理能力。

教学进度：

第六章一元一次方程：2月10日——3月5日