为了激发学生的学习兴趣，我将介绍一些数学家、数学史和数学趣题。我还会引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐和平等的课堂氛围，让学生能够自主探究、合作共享并从中获得快乐。通过实践探索，我将培养学生的归纳推理能力和多种解决问题的方法。此外，我还将培养学生良好的学习习惯，发展他们的非智力因素。我还将探索分层教育的方法，确保每个学生都能得到充分的发展。

七年级数学教学工作计划第一学期8

湖南教育出版社的数学教材以课程标准为基础，吸收了最新研究成果，旨在改变学生的学习方式，推进素质教育，体现三个指导思想。教材的目标是让学生意识到数学与大自然和人类社会的密切联系，理解数学的价值，增强运用数学的信心，并学会应用数学的思维方式解决问题，培养探索和创新的科学精神，掌握必要的数学事实和应用技能，以适应未来社会的需求。

在学情分析中，我发现七年级学生在面对增加的课程和更高的学习要求时，容易分散精力，效率下降。他们常固守小学算术的思维定势，思维狭窄，不利于后续学习。此外，他们在识记知识时倾向于机械记忆，理解记忆较少。因此，我要重视对学生的学习方法和思维方式的指导。同时，要纠正不良的学习习惯，如独立思考、及时改正作业、超前学习等，以帮助他们适应初中的教学和生活。

对教材的分析显示，第一章至第六章的重点内容分别是有理数与运算、代数式、图形的欣赏与操作、一元一次方程、一元一次不等式、数据的收集与描述。教学时，我要重点讲解有理数运算法则的理解、代数式与基本数量关系的联系、培养学生的空间想象力和动手能力、一元一次方程的解法和应用、一元一次不等式的解法和应用，以及数据的收集和描述的方法。

为了提高教学水平，我会认真学习有关教育理论。在教学中，我会突出方程这个重点内容，加强学生的探究性学习，培养他们分析和解决问题的能力，注重数学思维方法的培养，关注数学文化。同时，我也会适当增加练习，培养学生良好的学习习惯和非智力因素。此外，我还会注重运用现代信息技术来辅助教学。

七年级数学教学工作计划第一学期9

新学期开始了，我将代课七一、七二两个班的数学课。为了让学生在本学期取得好成绩，我制定了以下教学计划：

1. 学情分析：七一、七二两个班共有70名学生。由于我刚接手，对学生的情况还不够了解。从六年级升学考试成绩来看，有些学生的成绩较差。在接下来的工作中，我要逐步提高他们的学习成绩。

2. 本学期教学内容：本学期的教学内容一共有五章，分别是有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的初步认识。

3. 教学目标：

- 让学生初步认识到数学与现实世界的联系，懂得数学的价值，培养使用数学的意识。通过观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程，让学生对数学产生兴趣，获得学好数学的自信心。

- 让学生理解相反意义的量的含义，并能用有理数表示。学会求有理数的相反数和绝对值，比较有理数的大小，进行有理数的加减、乘除、乘方运算和简单的混合运算。

- 了解并掌握代数式、整式的概念，熟练进行整式的加减运算。

- 通过大量的立体、平面图形，让学生直观感知、操作确认、实践活动，加深对图形的认识和感受，探索图形中存在的简单关系，初步学会数学说理。

- 通过自主实践操作，学会收集和表示数据的简单方法，能够处理与学生生活相关的问题，正确理解数学语言。

4. 教学重点和难点：

- 重点：掌握有理数的意义和分类；用数轴上的点来表示有理数；理解相反数、绝对值的含义；进行有理数的加减、乘除、乘方运算。

- 难点：准确进行有理数和整式的运算；通过图形认识，培养学生的想象能力，初步学会数学说理的方法。

5. 具体措施：

- 认真研读新课程标准和教材，根据新课程标准扩充教材内容，认真备课、批改作业、辅导学生，制作测试试卷，让学生认真学习。

- 激发学生的兴趣，介绍数学家、数学史以及有趣的数学问题，给出数学课外思考题，激发学生对数学的兴趣。

- 引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习的过程。

- 运用新课程标准的理念指导教学，更新自己的教育理念，不同的教育理念会带来不同的教育效果。

- 培养学生良好的学习习惯，如陶行知所说，教育就是培养习惯，这有助于学生稳步提高学习成绩，培养非智力因素，弥补智力上的不足。

通过这个教学计划，我希望能够帮助学生们提高数学成绩，培养他们对数学的兴趣和自信心。

七年级数学教学工作计划第一学期10

本学期我负责初一1班和2班的数学教学工作。为了更加有效地教学，我制定了以下教学计划：

一、指导思想：

本学期的教学工作以促进课堂改革和提高教学效果为中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。我将贯彻学校的教育理念，在课堂上以学生为主体，尝试创新的教学方法，努力成为一名优秀的数学老师。

二、工作目标：

通过本学期的教学，让学生形成一定的数学素质，能够运用数学知识解决生活中的问题，打下扎实的数学基础，为今后的学习奠定良好的基础。同时，培养一批数学尖子，使他们掌握科学的学习方法。努力减少不及格人数，形成良好的学习氛围和学习习惯。希望学生在德、智、体各方面全面发展。

一、多方面学习，树立新理念：

开学初要认真阅读数学新课程标准，深入研究，领会标准的基本理念。只有理解了标准的编导意图，我们才能指导教学实践，采取灵活有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

二、掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性：

学生从小学到中学，心理上发生了较大的变化。虽然他们要求“独立自主”，但并不意味着他们已经具备了中学生的各项能力。因此，教师要重视激发学生的求知欲望，向他们介绍数学在日常生活中的应用，并让他们亲身体验数学知识的重要性。同时，教师在言行上要避免伤害学生的自尊心，鼓励学生积极参与课堂，提供更多机会让学生发言。

三、以课堂教学为主阵地：

在教师方面，我们要通读教材，认真备课，精心设计每个知识点的过渡，提问问题要有层次和梯度，照顾到不同水平的学生。在学生方面，我们要按座次和成绩分组，选出小组长，发挥小组的集体力量，辅助优生，帮助差生，提高整体教学质量。

同时，我们要注重培养学生的能力，在教学中尽量让学生自主学习，自己总结，互相帮助。发挥学生的主体作用，发掘他们的潜力。

四、指导学生运用科学的学习方法：