很多人不知道七年级数学上学期教学工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

七年级数学上学期教学工作计划1

学期中考试刚刚结束，学生们的成绩让我感到非常担忧和焦虑。一部分学生取得了较高的分数，但中间水平的学生太少了，低分段的学生占了很大比例，甚至有学生只考了3分，这让我非常担心。

学生们的学习情况也让我感到无奈。七年级的学生连50以内的整数加减乘除都不会口算，四分之一的学生不会分数的加减乘除运算。现在他们已经学习了有理数的运算，但在加减运算时不知道如何确定符号，也不会比较数的大小，更不会约分。考试时，只有3个学生做对了所有运算类型的题目。

针对这些问题，我反思了自己的工作，提出了以下措施：

首先，我要帮助学生认识到学习的重要性，让他们意识到现在就是学习的时候，为将来打下基础。我会引导学生从自身利益出发，正确定位自己，设定短期和长远的学习目标，让每个学生有学习的方向和动力。

其次，我要了解新课程标准的评价理念，掌握初中阶段数学学科的具体内容，做好课堂教学和课外辅导。我会布置各种练习作业，及时检查、指导和纠正，确保当天学习的知识能够及时掌握。

接着，我会注重基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念，并能够灵活运用。对于基础较差的学生，我会耐心指导，让他们逐步掌握知识，每节课都有所收获。重视基础知识的讲解和练习，让学生在实践中巩固知识，提高能力。

此外，我还要加强基本方法的训练，引导学生总结常见题型的解题方法，以便在以后的学习中能够灵活运用。

我会认真备课、上课、批改作业，并加强班级学习氛围的形成。我会让每个学生以期中考试为基础，制定期末成绩目标，并进行班内和年级内的竞争，设立相关的奖惩措施。

同时，我要注重过程意识，重视数学知识的形成和发展过程，引导学生展开思维，真正理解所学知识，学会分析和解决问题的方法。

另外，我还要建立班级学习小组，优差搭配，制定奖励机制，鼓励那些取得进步的学生。

最后，我要重视对试题和教材的研究，多分析试卷的命题方向，针对常见题型进行训练，并培养学生认真审题和规范解题的习惯。

作为一名教师，教学是一项长期而枯燥的工作，我将以最大的努力做好自己的工作，不辜负领导、学生和自己的期望。

七年级数学上学期教学工作计划2

一、学生情况分析

这学期我负责教授七(1)(2)两班的数学课程，这些学生的基础不一，小学阶段没有养成良好的学习习惯，所以任务很艰巨。对于优生来说，他们能够深入理解知识，对知识之间的联系也比较清楚，但是知识的范围还有限。对于大多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。学生的逻辑推理、思维能力和计算能力需要加强，还要提高整体成绩，适时补充课外知识，拓宽学生的知识面，安排一定的时间进行几何训练，全面提升学生的数学水平。

二、教学目标和要求

1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程，并学会在实际问题中应用。

3、初步具备数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

三、提高教学质量的主要措施

1、认真研读新课程标准，深入研究新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真备课，批改作业，认真辅导，认真制作考试试卷，让学生学会认真学习。

2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍有趣的数学题目，提供数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的氛围，分享快乐的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习过程。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、加强学生解题速度和准确度的培养训练，在新授课时，凡是能当堂完成的作业，要求学生比速度和准确度，谁先完成谁就先交给老师批改，凡是做的全对的依次获得前十名，以资鼓励。

7、加强个别辅导，进行面批、面改，定时进行作业训练。并在作业展览中展示书写良好且全部正确的作业。

8、积极与其他教师协同配合，认真研究教材，做好集体备课。

七年级数学上学期教学工作计划3

七年级学生的学习习惯和行为习惯有很大差异，他们主要依靠老师的讲解来学习，缺乏自主学习的习惯。为了适应现代教育的要求，我们需要培养学生的自主学习能力，并落实学校特色的初中课堂教学改革。在教学中，我们将注重培养学生的参与意识，独立性和自主性，引导他们质疑，调查，探究，并在实践中学习。我们希望在教师的指导下，学生能够主动、个性化地学习。

本学期的教学目标是：1.在从具体情境中抽象出数学符号的过程中，理解有理数、代数式和方程；掌握必要的运算技能，探索数量关系和变化规律，掌握用代数式和方程进行表述的方法，认识基本图形。2.通过探索学习，逐步学会正确、合理地进行运算，观察、分析、综合和抽象，用归纳、演绎和类比进行简单推理。3.通过学习交流、合作和讨论，积极探索，改进学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。

本学期的教学任务是教授有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容。共需约61节课，具体分配如下：有理数19节课，整式的加减8节课，一元一次方程18节课，图形认识初步16节课。

我们对学生的要求是：1.在具体情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。2.通过寻求不同角度分析和解决问题的方法，体验解决问题方法的多样性，掌握基本方法。3.在与他人合作交流的过程中，能够理解他人的思考方法和结论。

本教科书在整个七年级教材体系中具有重要的基础地位，主要内容是整个学段“数与代数”领域内容的基础，其中的思想方法也是初中数学的重要思想方法。从知识内容来看，有理数的概念和运算是整个学段“数与代数”领域的基础；整式的加减是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是学习分式、根式运算、方程以及函数等知识的基础；一元一次方程的内容为学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中学习的如何从具体事物中抽象出几何图形，以及图形的本质特征和表示方法等，也是整个“空间与图形“领域的基础。

从数学思想方法来看，本教科书体现了将实际问题抽象为数学问题，利用数学解决实际问题的模型化思想；归纳一般规律的思想；通过数轴研究有理数的思想；解方程的化归思想和程序化思想等。这些思想方法不仅在本教科书中，而且在后面的教科书中也是常用的数学思想方法。

为了全面推进数学教学改革，提高教师素质和课堂组织水平，我们制定了以下具体措施：加强备课管理，严格落实集体备课制度，注重个人备课和集体备课的配套；设计作业时紧扣教学内容，注重基础知识和基本技能的培养；进行单元检测前要系统复习，精心设计题目，难易适中；在平时工作中加强教师交流，团结协作，落实听课、评课制度；培养学生学习兴趣，发挥学习小组的功能，促进学生提高；注重培养尖子生和转化后进生的工作；积极参加各类教学教研活动，了解新的教学教研动向。

我们会总结上学期的经验和教训，更加认真、努力，注重实效，提高教学质量，希望在本学期能够有更大的进步。

七年级数学上学期教学工作计划4