第四周：第二章

第五周：第三章

第六周：第四章

第七周：第五章

第八周：复习

第九周：迎接期中考试

第十周：总结期中考试，第五章

第十一周：第五章

第十二周：第五章

第十三周：第六章

第十四周：第七章

第十五周：第七章及总复习

第十六周：总复习

第十七周：复习

第十九周：复习

第二十周：迎接期末考试

初中数学七年级上册教学工作计划2

七年级学生的学习习惯和行为习惯有很大差异，他们主要依靠老师的讲解来学习，缺乏自主学习的习惯。为了适应现代教育的要求，我们需要培养学生的自主学习能力，并落实学校特色的初中课堂教学改革。在教学中，我们将注重培养学生的参与意识，独立性和自主性，引导他们质疑，调查，探究，并在实践中学习。我们希望在教师的指导下，学生能够主动、个性化地学习。

本学期的教学目标是：1.在从具体情境中抽象出数学符号的过程中，理解有理数、代数式和方程；掌握必要的运算技能，探索数量关系和变化规律，掌握用代数式和方程进行表述的方法，认识基本图形。2.通过探索学习，逐步学会正确、合理地进行运算，观察、分析、综合和抽象，用归纳、演绎和类比进行简单推理。3.通过学习交流、合作和讨论，积极探索，改进学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。

本学期的教学任务是教授有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容。共需约61节课，具体分配如下：有理数19节课，整式的加减8节课，一元一次方程18节课，图形认识初步16节课。

我们对学生的要求是：1.在具体情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。2.通过寻求不同角度分析和解决问题的方法，体验解决问题方法的多样性，掌握基本方法。3.在与他人合作交流的过程中，能够理解他人的思考方法和结论。

本教科书在整个七年级教材体系中具有重要的基础地位，主要内容是整个学段“数与代数”领域内容的基础，其中的思想方法也是初中数学的重要思想方法。从知识内容来看，有理数的概念和运算是整个学段“数与代数”领域的基础；整式的加减是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是学习分式、根式运算、方程以及函数等知识的基础；一元一次方程的内容为学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中学习的如何从具体事物中抽象出几何图形，以及图形的本质特征和表示方法等，也是整个“空间与图形“领域的基础。

从数学思想方法来看，本教科书体现了将实际问题抽象为数学问题，利用数学解决实际问题的模型化思想；归纳一般规律的思想；通过数轴研究有理数的思想；解方程的化归思想和程序化思想等。这些思想方法不仅在本教科书中，而且在后面的教科书中也是常用的数学思想方法。

为了全面推进数学教学改革，提高教师素质和课堂组织水平，我们制定了以下具体措施：加强备课管理，严格落实集体备课制度，注重个人备课和集体备课的配套；设计作业时紧扣教学内容，注重基础知识和基本技能的培养；进行单元检测前要系统复习，精心设计题目，难易适中；在平时工作中加强教师交流，团结协作，落实听课、评课制度；培养学生学习兴趣，发挥学习小组的功能，促进学生提高；注重培养尖子生和转化后进生的工作；积极参加各类教学教研活动，了解新的教学教研动向。

我们会总结上学期的经验和教训，更加认真、努力，注重实效，提高教学质量，希望在本学期能够有更大的进步。

初中数学七年级上册教学工作计划3

教学目标：

知识技能目标：学习有理数的相关知识，掌握有理数的加减乘除运算，学会整式的加减法和一元一次方程的运算。同时提高学生对几何图形的认识能力。

过程方法目标：学会有理数和整式的运算，初步了解几何图形，发现图形之间的关联并总结规律。

态度情感目标：认识到数学是为生活服务的，理解数学在生活中的应用。

班级教学目标：优秀率达到15%，合格率达到50%。

教材章节分析：

第一章《有理数》

1. 主要内容：正负数的认识，有理数的概念和分类，相反数和绝对值的概念，数轴的概念和画法，比较有理数大小的方法，有理数的加减乘除运算法则，科学计数法和近似数的概念。

2. 地位和作用：是整个初中数学知识体系的基础，是从算术到代数的过渡，掌握有理数的运算对于学好初中数学和相关学科非常重要。

第二章《整式的加减》

1. 主要内容：代数式的列举和分类，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。

2. 地位和作用：整式是简单代数式的一种形式，经常用来表示与日常生活相关的量，加深对数的理解。学习整式的加减和合并同类项是学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考中也很重要。

第三章《一元一次方程》

1. 主要内容：列方程，一元一次方程的概念和解法，应用题中的一元一次方程。