7、进行分层教育的探索，让每个学生都得到充分的发展。

初中数学七年级上册教学工作计划7

这个学期即将结束，我们七年级数学备课组在学校领导和年级组的指导下，有计划、有步骤地进行工作，取得了一定的成绩。总体来说，我们在扎实做好常规教学的基础上，注重在新课程教学中体现新理念，重视培养学生的情感、态度和价值观，使学生在学习基本知识和技能的过程中学会学习。本学期，我们充分发挥集体智慧，共同努力，积极探索，较好地完成了初一级数学教学任务。现在，让我们简单回顾一下这个学期的工作。

首先，在思想方面，我们认真学习了教育方针和政策，坚定了为教育事业奋斗终身的信念，树立了全心全意为学生服务的思想。我们始终以学生的实际出发，一切为了学生，这样才能在工作中有动力，发挥自己的聪明才智，尽心尽责。

其次，在组织纪律方面，纪律是执行工作的保证。我们备课组全体成员都遵守学校的规章制度，严格要求自己。我们没有迟到、早退、旷课的情况，有事情请假，保证了自己在时间和制度上围绕教学工作转。

接下来，谈到教学方面，首先是教学计划。本学期，我们按照进度完成了七年级数学教学的任务，并进行了很多辅导工作。其次是教学措施，我们安排组员出好周练试卷，并及时进行过关检测，查漏补缺。对于差生，我们进行了个别补差活动，帮助他们顺利通过考试。再次是课堂教学，备课组成员认真备课、上课，按照学校要求认真辅导和批改作业，做好试卷讲评和考后检查工作，及时调整教学工作，使之达到最佳状态。最后是教学效果，备课组全体成员都具有责任心和紧迫感，对教学工作充满热情，对学生提问耐心且有耐心。本学期共进行了四次大型考试，备课组积极参与出卷、审卷和成绩登记等工作，并取得了较好的效果。

最后是教学研究方面，备课组认真学习教育教学改革的新思想和新理念，坚定了教改信念，努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍，体现现代教育以学生为本的思想，探讨如何提高学生的素质和发展智力。备课组也积极参与学校的教学改革活动，通过相互听课，取长补短，对教学工作进行对比和反思，进而改进。每周我们还抽出时间进行备课组活动，讨论教材和教法，确保进度、习题和参考资料一致。

这个学期，我们七年级数学备课组在思想、组织纪律、教学和教学研究方面都取得了一定的成绩。我们将继续努力，为学生的数学学习进一步提供更好的支持和指导。

初中数学七年级上册教学工作计划8

如何提高数学教学水平

数学教学是培养学生数学思维和解决问题能力的重要环节。要提高数学教学水平，需要从以下几个方面入手。

首先，要端正态度，提高思想认识水平。认真执行教育方针和政策，学习新课程改革标准，掌握新的教学方法，提高自己的业务能力和教学水平。对教学工作要认真负责，虚心向其他教师请教问题，根据教材内容、学校实际和学生情况有计划、有组织、有步骤地进行教学。

其次，要澄清底子，制定针对性的教学计划。通过分析试卷和学生成绩，找出问题所在，并提出解决办法。根据学生的实际情况重新定位，制定教学目标。根据学生的成绩和发展潜力，设置互助学习小组，让成绩好的学生帮助其他学生。对于学习态度不端正的学生，制定矫正措施。

接下来，要精心设计教学情境，营造良好的教学气氛。在课前准备中，考虑如何给学生营造轻松愉快的环境，调动学生的积极性。设计生活问题和数学趣题，搜集数学家的故事，制作教具、模型和图片。通过多样化的趣味情境导入，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究思维能力。

然后，要精心布置练习和作业，做好阅卷记录和分析。设计有针对性的练习题，让更多学生参与到课堂练习中，提高他们的自信心。在批阅作业时，进行面对面的批改，肯定正确的答案和创新的思路，指出存在问题的地方，并给予辅导，引导学生独立完成正确的解题过程。

最后，要搞好分层教学，加强课后辅导。给不同类型的学生施加不同的压力，分配不同的目标任务。对优等生加大训练难度，对中等生提供不同题型，对后进生进行基础知识辅导。帮助学生树立学习信心，激发他们的求知欲望。

总之，提高数学教学水平需要端正态度，澄清底子，精心设计教学情境，精心布置练习和作业，搞好分层教学，并反思存在的问题，总结经验教训。只有不断努力和改进，才能提高自己的教学水平，更好地培养学生的数学能力。

初中数学七年级上册教学工作计划9

学情分析：

这批学生整体基础不太好，小学阶段没有养成良好的学习习惯，所以任务很艰巨。优生虽然能够深入理解知识，但数量较少。转化生则对简单的基础知识掌握不好，成绩较差。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力需要加强，整体成绩也要提升。同时，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，并抽出时间加强几何训练，提高学生素质。大部分学生上课能够专心学习，积极投入，但少数学生学习有困难，处于放弃的心态。课堂作业，大部分学生能认真完成，但少数学生需要老师的督促。这些学生成为老师重点关注的对象。家庭作业方面，学生完成的质量还有待提高。学生的学习习惯养成也不理想，预习、总结、自习和纠正错误的习惯都需要加强，需要老师的督促。陶行知说过：教育就是培养习惯。所以我们要面向全体学生，全面提高水平，培养良好的学习习惯。

教材分析：

本学期的教学内容一共有六章：

1. 相交线和平行线；

2. 平面直角坐标系；

3. 三角形；

4. 二元一次方程组；

5. 不等式和不等式组；

6. 数据的收集、整理与描述。

整个教材具有以下特点：

1. 现代性：更新了知识载体，融入了现代数学思想方法，引入了信息技术。

2. 实践性：与社会实际联系紧密，贴近生活。

3. 探究性：为学生提供自主活动、自主探索的机会，让他们主动获取知识和技能。

4. 发展性：面向全体学生，满足不同学生的发展需求。

5. 趣味性：文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

教研工作：

认真学习业务理论，记笔记，提高理论水平，丰富业务知识。积极参加课题研究活动，勇于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维、方法和技巧，提升他们的能力。及时对教学活动进行反思，写出教学反思，真正了解自己的优点和缺点，有针对性地提高自己。每周及时上传教案和课时作业。认真备课，整理出精品教案并上传。充分发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高电化教学能力。

学困生转化：

积极帮助学习有困难的学生，给予及时帮助，帮助他们找到解决问题的方法，度过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化，针对他们不专心和几何学习不好等问题进行及时指导和训练，使他们的成绩明显提高，进步一个等级。

提高学科教育质量的措施：