3. 遇到困难和问题时，及时寻求相关老师的帮助或查阅相关资料。多听课，虚心请教他人。

关于时间安排，第一章的学习将持续五周，第二章将持续六至八周，第三章将持续十至十四周，第四章将持续十五至十七周。第十八周将进行期末复习，迎接期末考试。

七年级数学下册教学工作计划7

一、学生情况分析

本学期我负责教授七年级四班的数学课程，班级大约有50名学生。根据小学升初中的考试情况分析，学生们的数学成绩并不理想，整体水平一般，高分段的学生很少，而低分段的学生较多。这说明学生们对学习不够认真，缺乏自觉性，以及学习习惯不够好。

根据这种情况，我决定本学期的工作重点是改正学生的学习态度，激发他们学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。我会强调学生掌握数学学习方法，并注重知识的应用。

二、教学设想（具体措施）

1、教学理念：运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己的教育理念，不断探索更好的教育方法。

2、日常教学：认真履行个人的日常教学工作，把课堂教学作为提高成绩的主要阵地。我会认真研读新课程标准，钻研新教材，认真备课、上课，并记录好教学反思笔记。我会认真批改学生作业，认真辅导学生，认真制作测试试卷，引导学生学会学习。在日常教学中，我会与学生一起讨论研究，了解他们接受知识的方式，并与同事合作竞争，取长补短，共同进步。

3、学生工作：激发学生的兴趣，向他们介绍数学家和数学史，讲解有趣的数学问题，布置数学课外思考题，激发学生学习的兴趣。我会尽量以有趣的方式引入课题，集中学生的注意力。在课堂教学中，我会重点强调练习，纠正学生解题不规范的问题，培养学生良好的学习习惯。

4、教学具体措施：我会开展分层教学。对于优生，我会提升他们的能力，夯实基础，严格要求，端正他们的学习态度，避免得意忘形。对于差生，我会帮助他们掌握关键知识，为他们未来的发展铺平道路，改变他们厌学的心态。在课余时间我会给他们辅导，并在课堂上给予他们更多的提问，树立他们的信心。我还会布置不同难度的作业（A、B、C三类），在课堂上的提问照顾到好、中、差三类学生，使他们都得到发展，并重点关注中间水平的学生。

三、教学进度安排

以下是本学期的教学进度安排：

第一周：学习《有理数》第一章，包括正数与负数、有理数分类和数轴，共5课时。

第二周：学习《有理数》第一章的继续内容，包括有理数的相反数、绝对值和加减法，共5课时。

第三周：学习《有理数》第一章的继续内容，包括有理数的乘除法，共5课时。

第四周：学习《有理数》第一章的继续内容，包括有理数的乘方和第一单元的小结，共5课时。

第五周：进行数学活动，复习第一单元，并进行模拟测试，共2课时。

第六周：学习《整式的加减》第二章，包括整式单项式、多项式、同类项的加减和去括号，共5课时。

第七周：学习《整式的加减》第二章的继续内容，包括整式的加减应用，进行数学活动，进行第二单元的小结和测验，共5课时。

第八周：进行期中考试的复习，并进行模拟考试，共5课时。

第九周：学习《一元一次方程》第三章，包括从算式到方程和解一元一次方程（1），共5课时。

第十周：学习《一元一次方程》第三章的继续内容，包括解一元一次方程（2）和解方程的练习，共5课时。

第十一周：学习《一元一次方程》第三章的继续内容，包括实际问题与一元二次方程，进行数学活动，进行第三单元的小结和复习题，共5课时。

第十二周：学习《图形的认识初步》第四章，包括多姿多彩的图形，共5课时。

第十三周：学习《图形的认识初步》第四章的继续内容，包括直线、射线、线段，进行阅读与思考，共5课时。

第十四周：学习《图形的认识初步》第四章的继续内容，包括角和课题学习（设计纸盒），共5课时。

第十五周：进行数学活动，进行第四单元的小结和复习题，共5课时。

第十六周：进行第四单元的测试，共5课时。

第十七周：进行专题复习，包括有理数运算和整式运算，共5课时。

第十八周：进行专题复习，包括解一元一次方程、方程运用和图形的折叠翻转，共5课时。

第十九周：学生自由复习，教师个人安排指导，共5课时。

第二十周：进行期末考试，共4课时。

以上是本学期的教学进度安排。

七年级数学下册教学工作计划8

一、学生情况分析

本期我负责教授七年级1班的数学课程，该班共有56名学生，其中男生30人，女生26人。七年级的学生通常不太适应课程的增加和学习的负担加重，容易分心导致听课效果下降，因此需要关注他们的听课方法指导。学习需要思考，思考好了学得活跃，效率高；思考不好学得死板，效果差。七年级学生常常固守小学算术的思维习惯，思路狭窄，不利于后续学习，因此需要关注对学生的思维指导。学生在解题时，书写上常常存在条理不清、逻辑混乱的问题，需要重视对学生的写作指导。学生是否掌握良好的记忆方法与他们的学习成绩有很大关系，七年级学生由于处于初级逻辑思维阶段，更多地倾向于机械记忆，而理解记忆较少，这与七年级教学的要求不太适应，因此需要关注对学生的记忆方法指导。

二、教材及课标分析

第一章是走进数学世界。学生通过这一章的学习，能初步认识到数学与现实世界的联系，了解数学的价值，并形成使用数学的意识。同时，通过实践，学生能初步体验如何学习数学，培养他们的观察、实验和猜测的探索能力，从数学活动中获得感性知识。此外，这一章还能引发学生对数学的兴趣，增强他们学习数学的信心，培养他们与他人合作的习惯，养成独立思考和合作交流的能力。

第二章是有理数。学生通过这一章的学习，能通过实际生活体验，理解负数的引入是为了满足实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系。他们能够用正负数表示具有相反意义的量。学生还能理解有理数的意义，并能用数轴上的点表示有理数，比较有理数的大小。他们能理解相反数和绝对值的意义，并能求有理数的相反数和绝对值。通过这些学习内容，学生能够在解决问题时综合考虑数与形两个方面。他们还能通过探索有理数的运算和运算律，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。他们能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。此外，他们还能初步了解近似数和有效数字的概念，并能根据所需精度取近似值。