第三章是整式的加减。学生通过这一章的学习，能在实际情境中进一步理解用字母表示数的意义，建立符号意识。他们了解代数式的概念，并能列出代数式表示简单的数量关系，掌握代数式书写的注意事项。他们还能理解代数式的值的概念，并能求代数式的值。通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，他们初步体会到数学中抽象思维和具体事物的特殊性与一般性相互转化的关系。学生还能了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们之间的联系和区别，掌握单项式系数与项数、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系，并能按某个字母升幂或降幂排列一个多项式。他们能理解同类项的概念，并能判断同类项，合并同类项。他们掌握去括号、添括号的法则，能准确地去括号和添括号，并能熟练进行整式的加减运算。通过将数的运算推广到整式的运算，他们进一步运用数的运算，体会认识事物的由特殊到一般、由一般到特殊的辩证过程。

第四章是图形的初步认识。学生通过这一章的学习，通过大量实例，体验、感受和认识几何图形，了解一些基本几何体的特征，并能识别它们。他们初步理解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。他们能够画出几何体的平面图形，了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型。通过丰富的实例，他们进一步认识点、线、面、体，并理解它们之间的关系。他们能够比较线段的大小，理解线段的和差以及线段的中点的概念，并能画出与已知线段等长的线段。通过这些学习，他们逐步掌握几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，并能用语句描述简单的图形。他们还能初步应用空间与图形的知识解释现象和解决实际问题，体会研究几何图形的意义。此外，通过与其他同学交流和合作，他们能形成积极参与数学活动的意识。

第五章是数据的收集与表示。学生通过这一章的学习，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法，并能设计简单的调查问卷收集数据。他们能根据问题查找相关资料，获得数据信息。他们掌握划记法，能用表格整理数据，并能用条形图、扇形图和折线图描述数据。他们还能用计算器处理简单的统计数据，进一步体会计算器处理运算的优势。通过这些学习，学生能初步感受到抽样的必要性，并初步体会到用样本估计总体的思想。

七年级数学下册教学工作计划9

本学期我担任初一第二学期(2)班数学教学工作，为了适应新时期的教学要求，我从各方面严格要求自己。我认真研究了新课标理念，并改进了教学方法。我对工作中的每一个细节都非常认真，积极向其他教师请教教学中遇到的问题。根据学校的实际情况和学生的实际情况，我勤勤恳恳、兢兢业业地进行教学工作，使得教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。现在我将本学期的教学工作总结如下：

我始终拥护国家的教育方针和政策，也支持国家目前进行的新课程改革。我热爱教育事业，热爱我所教育的每一个学生。我严格遵守学校的规章制度，不迟到早退，积极参与各项活动和学习，与同事们团结合作，积极协调工作中的各个方面。

在教学中，我主要做了以下几方面的工作：

一、做好课前准备工作。除了认真研究教材，了解教材的重点、难点和关键之外，我还深入了解学生的情况，根据不同类型的学生制定了课堂上的辅导和教学方案，使得课堂教学更有针对性，避免盲目性，提高了教学效果。我认真书写教学设计，利用网络资源，参考其他老师的教学方法和公开课教案，根据本班同学的情况制定了课时计划。每一节课都做好充分的准备。为了让学生更容易理解和掌握知识，我还根据教材制作了各种有趣的教具，课后和时总结课程，并进行阶段性的总结，例如每章一次总结，期中和期末也进行总结。

二、提高上课技能，提高教学质量。我讲解课程时注重清晰、准确、条理、情感和生动。我讲课时特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分发挥学生的主观能动作用，让学生学得更容易、更轻松、更愉快。我注重精讲和精练，在课堂上尽量让学生多动手多动脑，而自己少讲。同时，我也充分考虑每个层次学生的学习需求和能力，让不同层次的学生都能得到提高。

三、虚心向其他老师请教。在教学中，我有问题就会积极请教其他老师。我学习他们的方法，并多听优秀老师的课程，学习他们的优点，改正自己的不足，征求他们的意见，改进自己的工作。

四、认真批改作业，安排作业有针对性和层次性。在布置作业时，我仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都能达到最好的效果。同时，我认真批改学生的作业，并分析记录学生的作业情况，及时给予反馈，针对作业中的问题给予个别辅导。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。课后，我根据学生的不同层次进行相应的辅导，以满足他们的需求，避免一刀切的问题，同时也加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

虽然我在本学期的数学教学工作中取得了一定的成果，但也存在一些问题：

1、我还需要加强对新课标的学习和研究；

2、在课堂公开课教案、研究和效果方面还需要考虑改进；

3、我需要提高在课堂教学中使用多媒体技术的能力；

4、在“培优、辅中、稳差”方法方面还有待完善。

总之，教学是一个不断结合、促进和完善的过程。我们需要在实践中检验自己的教学方法，在学生的反馈中发现不足并进行改进，这样我们的教学方法才会更加实用，教育的效果也会更加明显。

七年级数学下册教学工作计划10

本学期我将承担七年级数学教学工作，共有两个班级，学生共计36人。这届学生刚刚完成小六年级的学习，进入七年级。上学期他们的数学成绩不太理想，基础知识不牢固，计算能力较弱，思维不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解决难题的能力较差。因此，我认为本学期的主要任务是让学生树立正确的学习态度。同时，他们可能还停留在算术思维定势中，思路狭窄、呆板，如果继续下去，将对后续学习产生很大影响，所以我们一定要重视对学生进行思维学法上的指导。其次，七年级的课程增多，课堂学习容量加大，学生往往无法适应，导致听课效率降低，所以这学期我会重视备课工作，多向其他教师学习，提高自己的讲课方式。

在教学常规方面，我将积极学习，认真备好课，上好课，力争在40分钟内提高教学质量。我会坚持设计实用的学案，并积极使用电子白板，使学生更加形象化地学习，提高课堂教学效果。

在课堂教学方面，我会努力解决问题，抓住关键。课堂上我会用准确简洁的语言，突出重点，突破难点，精讲多练。特别是前几天我听了张老师的一节八年级数学课，受益匪浅，让我明白七年级的课程不能像小六年级那样细到每一个小细节，应该注重精讲多练。

本学期的工作目标是通过教学，让学生形成一定的数学素质，能够自觉地运用数学知识解决生活中的问题，端正学生的学习态度，最终提高学生的学习成绩。

对于教材的分析，第一章是有理数，主要学习有理数的基本性质和运算。重点是理解有理数的概念、性质和运算法则，并将其应用到实际问题和计算中。第二章是整式的加减，主要学习单项式和多项式的加减运算。重点是理解单项式、多项式、同类项的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，以及整式的加减运算。第三章是一元一次方程，主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、解法和应用。重点是理解等式的基本性质，掌握解一元一次方程的步骤，以及利用一元一次方程解决实际问题。第四章是几何图形初步，主要学习线段和角的性质。重点是区分直线、射线、线段，理解角的性质和计算，以及互为余角、互为补角的性质和应用。

针对教学措施，我会精心备课，制定实用的学案，并且认真批改作业，及时辅导学生。我会充分利用电子白板，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，引导学生积极参与课堂学习和讨论。我还会精心设计习题，培养学生的数学思维能力，让他们能够灵活运用知识解决问题。另外，我还会开展小组合作教学模式，紧紧关注中上等生，加强对中等生的指导，帮助后进生，实现全体学生共同进步。同时，我会积极参加各级各类教学教研活动，向其他老师学习，快速提高自己的教学水平。我也会更新教育观念，以新课程标准为指导，积极探索数学的新教学方法。最后，我会及时总结教学经验，做好相关笔记，并适时进行调整和修正。