2、其他工作分工：赵老师负责课外阅读和改病句，张老师负责字词汇总和古诗词，赵老师负责作文，赵老师负责第一、三、五单元的单元检测出题，张老师负责第二、四、六单元的单元检测出题，张老师负责仿句和名著。

通过以上工作的落实，我们将提高课堂教学效率，努力提高全年级语文素养。

八年级语文备课组工作计划7

八年级下册的语文教材要求学生学习记叙文和散文，同时了解记叙、描写和抒情这三种表达方式。教学计划包括四个现代文单元的专题，分别是人生、大自然美景、大自然与人类关系、民俗民风。通过观察欣赏大自然，学生学会与大自然和谐相处；了解各地风土人情、民歌民谣和俗语，以及民间节日和诗词对联灯谜；培养学生热爱祖国壮丽河山的情感。其中，第一个单元以记叙类文章为主，后三个单元以描写抒情文章为主。

在八年级上册开始，语文教材将文言文和白话文分开编排。文言文的选编主要考虑文章的难易程度和课程目标。重点是：

第五和第六单元主要是写景状物、咏史和书写人生志趣的散文，展示作者对自然、社会和人生的深刻感悟，表达作者对美好生活和理想人格的追求。重点是了解古人写景叙事议论的艺术，体会语言应用的妙处，并积累常用的语法知识和词语。

为了更好地完成本学期的教学任务，制定了以下教学计划：

一、总体计划：

1、认真备课写教案，每半期至少集体备课一次，每次由一位老师提出课题，进行研讨并记录。

2、经常听随堂课，每位教师每学期听课不少于8节，并认真做好听课记录。定期安排听研究课，本学期由刘燕萍老师准备向学校献上一节校级公开课。

3、认真上课，课后进行反思，每学期至少写一篇教学反思。

4、布置和批改作业和作文：每学期语文作业不少于20次，每学期作文不少于8次，争取全批全改。

5、培养学生良好的语文学习习惯，布置每周进行课外阅读，并做好读书笔记，鼓励学生经常练笔。

6、定期进行测验，段考前后分别进行两次单元测试，并做好分数统计；段考和期考时组织集中改卷，统一标准，流水改卷，并认真做好试卷分析，找出共同存在的问题。

二、具体教学进度安排：

3、要求学生课外精读《海底两万里》等名著。

4、第三周全年级进行第一单元的内容测试。

4至6周：

1、学习第五单元课文，重点解读《与朱元思书》《五柳先生传马说》《送东阳马升序》和《诗词曲五首》。

2、指导写作、口语交际和综合性学习，主题是“古诗苑漫步”，让学生了解古诗的常识，能够欣赏古诗，学会朗诵古诗，积累古诗，运用古诗创作新的作品。组织活动“古诗与我”。

3、第6周进行第五单元内容测试。

7至10周：

1、学习第二单元课文，重点解读《雪》《雷电颂》《短文两篇<日><月>》《海燕》和《组歌》。

2、指导写作、口语交际和综合性学习，主题是“寻觅春天的足迹”，引导学生感悟春天给大地带来的生机和活力，感受生命，并以此为话题写作。

3、指导朗读和背诵课外古诗《赠从弟》等十首古诗。

4、复习第一、二和五单元的内容，参加半期前的热身考试，并反思存在的问题。

11周进行半期测试，并评讲试卷。

12至14周：

1、学习第六单元课文，重点解读《小石潭记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》和《诗五首》。

2、指导写作、口语交际和综合性学习，主题是“背起行囊走四方”，去大自然观察欣赏美景，了解各地风土人情，了解名胜古迹的对联，培养学生热爱祖国壮丽河山，丰富自己的阅历，增长见识，从而提高学生口头交际表达能力和写作能力。

3、第14周进行第六单元内容测试。

4、讲解语法中短语的结构。

15至16周：

1、学习第三单元课文，重点解读《敬畏自然》《罗布泊，消失的仙湖》和《大雁归来》。指导学生自渎《旅鼠之谜》和《喂，出来》。

2、指导写作、口语交际和综合性学习，完成主题“科海泛舟”。了解各种科技发明以及对社会的推动作用，并学会去创造发明。

3、第16周进行第三单元内容测试。

4、讲解语法中句子的成分。

17至19周：

1、学习第四单元课文，重点解读《云南的歌会》《端午的鸭蛋》和《吆喝》，指导自渎《春酒》和《俗世奇人》。

2、指导写作、口语交际和综合性学习，主题是“到民间采风去”，了解方言带来的民歌民谣和俗语，以及风土人情，了解民间节日和与之相关的诗词对联和灯谜。