一、学生情况分析

七(5)班学生情况分析：

本班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、调皮好动，上课注意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能及时完成作业，良好的学习态度正在慢慢地形成中。部分乡下学生由于没受到良好的小学教育，习惯较差，需加强培养引导。

七(6)班学生情况分析：

本班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。全班学生集体荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，积极回答问题，课后及时完成作业。但班中乡下生源较多，没有进行良好的小学教育，这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。

这些同学从小学六年级刚升入中学，由于许多学生是从乡下学校考来我们这边读书，所以大多数基础较差，学习习惯未养成，成绩不够理想，特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于承受，所以在教学过程中需要我改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。

二、教学目标

(一)培养习惯，夯实基础知识

1、学习习惯。

- 掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

- 掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音。

- 读准声母、韵母。

- 能准确地拼读音节。

- 能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

3、识字写字。

- 说出基本笔画的名称。

- 能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4、口语交际。

- 能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

- 能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

- 能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读。

- 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

- 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

- 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

- 正确地复述课文，语句连贯。

- 能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(二)明确学习目标，坚持执行规划

本学期学习目标：

1、练出一手好字;

2、掌握阅读散文小说说明文的技巧;

3、读几本名著;

4、提高叙事写人的作文水平。

本学期教学设想：

1、美文积累，间日在课堂上进行美文背、听、写;

2、国学积累，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言故事;

3、随笔，每日一写，不拘长短，每周必须有一篇不少于500字;

4、每周一到周五中午坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。

三、本学期教学落实措施