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初一语文第一学期教学工作计划1

一、问题分析

上学期的语文教学中，学生整体素质不错，成绩一般，大部分能及格，但优等生却很少。主要原因是学生没有养成良好的语文学习习惯，对语文没有兴趣，不愿意读书和背诵，语文基础也不扎实。具体来说：一部分学生的基础知识掌握不牢固，比如邵明雪、杨钰峰和杨恩同等同学对古诗文的知识不重视，导致考试失分较多；另一部分学生在阅读现代文时解题能力不够，只记住答题模式，没有深入理解，导致失分较多；此外，学生的写作也是一个问题，大部分只会写作文的框架结构，内容不真实，逻辑思维差，标点符号使用不当，错别字太多，语意不连贯等。这是上学期学生在语文学习中出现的问题。

而本学期我即将担任七年级语文教学。从学生的六年级升学考试情况来看，学生的语文成绩和素养不太理想，优等生和中等生比例较小，差生比例较大。了解到，大部分学生没有自主学习能力，语文能力也较差，尤其是口头和书面表达能力都不好。所以本学期的语文教学任务可谓是任重道远！

二、改进措施

尽管我在教语文方面经验还不多，但我希望通过自己的努力，在提高语文教学水平和学生语文素养方面有所改进。

1、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

语文学习最基本的方法是“听说读写记”，每天都要认真完成，并合理运用。

2、注重语文基础知识的训练、积累和运用。

七年级学生刚升入初中，刚开始还不适应快节奏的学习生活，需要细心指导，同时也要打好基础，这是重要且必须的。所以要掌握七年级上学期要求掌握的生字词的音义，掌握语文基本语法和标点符号的正确运用，背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文和现代诗歌。

3、提高学生在语文学习中需要的各方面能力。

培养学生自主合作探究的学习能力，培养学生语文朗读能力，使他们能够有感情地朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。推荐学生阅读课程标准推荐的名著，培养他们的文学兴趣。

4、提升教师整体教学素质。

作为一个在语文学科上经验尚浅的新教师，还是一个新上岗的班主任，我对各方面问题的处理还有很多不足之处，必须采取相应措施来提升自己。

三、努力方向

希望通过本学期师生的共同努力，能够实际地学好语文。具体来说，我希望本学期能在自身专业知识上有所提升，能够讲课、讲明白课，让学生真正理解知识。这是最基本、也是最重要的目标。

初一语文第一学期教学工作计划2

一、基本情况

1、学情分析：

本学期我担任七年级一班语文教学，学生的语文成绩和语文素养都不太理想。学生的口语表达和书面表达能力较差，自主探究的能力也有待提高。大部分学生在小学阶段都是接受式学习，所以初中语文教学的任务非常重要。本学期我将按照新课标的理念和要求进行教学，注重全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为培养合格有用的人才做出贡献。

2、教材分析：

这套教材在每个单元后面都添加了阅读、写作、综合实践性学习的板块。这样能够使语文学习与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少生搬硬套的知识，将阅读、写作和综合性学习整合在一起，培养学生的语文基本功，同时也促进个性发展和人格修养的整合。

教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题并解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

二、教学工作目标

【一】知识与技能目标

1. 掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2. 学习朗读的方法，注意语气的停顿、转折和感情的转化，为培养学生的语感打下基础。

3. 了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其中的情感。

【二】过程与方法目标

通过学习，培养学生边读边圈点、敢于提问和发言的良好语文习惯。

【三】情感态度价值观

在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。同时，促进学生自主、合作和探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。

三、教学具体措施

1. 重视学生的学习习惯培养，促进学生形成良好的学习习惯。

2. 营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中获取知识，在生活中领悟道理，促进学生形成良好的人生观。

3. 改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题并进行反思。

4. 指导学生进行朗读训练，要求学生能够正确流利地朗读普通话，并且带有感情。可以组织课外的朗读比赛或演讲比赛，促进学生之间的交流。

5. 建立合作小组，增强学生之间的合作能力。

6. 督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，并在课堂上与同学分享学习心得，进行交流。同时，背诵名篇名句并进行默写。