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初一语文上册教学工作计划精品8篇
大小:470.53KB 4页 发布时间: 2023-11-02 18:37:21 2.83k 1.25k

以下是小编精心整理的有关于初一语文上册教学工作计划范文,欢迎各位阅读和借鉴。

初一语文上册教学工作计划1

一、问题分析

上学期的语文教学中,学生整体素质不错,成绩一般,大部分能及格,但优等生却很少。主要原因是学生没有养成良好的语文学习习惯,对语文没有兴趣,不愿意读书和背诵,语文基础也不扎实。具体来说:一部分学生的基础知识掌握不牢固,比如邵明雪、杨钰峰和杨恩同等同学对古诗文的知识不重视,导致考试失分较多;另一部分学生在阅读现代文时解题能力不够,只记住答题模式,没有深入理解,导致失分较多;此外,学生的写作也是一个问题,大部分只会写作文的框架结构,内容不真实,逻辑思维差,标点符号使用不当,错别字太多,语意不连贯等。这是上学期学生在语文学习中出现的问题。

而本学期我即将担任七年级语文教学。从学生的六年级升学考试情况来看,学生的语文成绩和素养不太理想,优等生和中等生比例较小,差生比例较大。了解到,大部分学生没有自主学习能力,语文能力也较差,尤其是口头和书面表达能力都不好。所以本学期的语文教学任务可谓是任重道远!

二、改进措施

尽管我在教语文方面经验还不多,但我希望通过自己的努力,在提高语文教学水平和学生语文素养方面有所改进。

1、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

语文学习最基本的方法是“听说读写记”,每天都要认真完成,并合理运用。

2、注重语文基础知识的训练、积累和运用。

七年级学生刚升入初中,刚开始还不适应快节奏的学习生活,需要细心指导,同时也要打好基础,这是重要且必须的。所以要掌握七年级上学期要求掌握的生字词的音义,掌握语文基本语法和标点符号的正确运用,背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文和现代诗歌。

3、提高学生在语文学习中需要的各方面能力。

培养学生自主合作探究的学习能力,培养学生语文朗读能力,使他们能够有感情地朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。推荐学生阅读课程标准推荐的名著,培养他们的文学兴趣。

4、提升教师整体教学素质。

作为一个在语文学科上经验尚浅的新教师,还是一个新上岗的班主任,我对各方面问题的处理还有很多不足之处,必须采取相应措施来提升自己。

三、努力方向

希望通过本学期师生的共同努力,能够实际地学好语文。具体来说,我希望本学期能在自身专业知识上有所提升,能够讲课、讲明白课,让学生真正理解知识。这是最基本、也是最重要的目标。

初一语文上册教学工作计划2

一、基本情况

1、学情分析:

本学期我担任七年级一班语文教学,学生的语文成绩和语文素养都不太理想。学生的口语表达和书面表达能力较差,自主探究的能力也有待提高。大部分学生在小学阶段都是接受式学习,所以初中语文教学的任务非常重要。本学期我将按照新课标的理念和要求进行教学,注重全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主合作探究的方式,为培养合格有用的人才做出贡献。

2、教材分析:

这套教材在每个单元后面都添加了阅读、写作、综合实践性学习的板块。这样能够使语文学习与实践活动相结合,突出教材的综合性,减少生搬硬套的知识,将阅读、写作和综合性学习整合在一起,培养学生的语文基本功,同时也促进个性发展和人格修养的整合。

教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识,关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题并解决问题。并且注重学生的团体合作精神,要求学生在互助中展开学习活动。

二、教学工作目标

【一】知识与技能目标

1. 掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2. 学习朗读的方法,注意语气的停顿、转折和感情的转化,为培养学生的语感打下基础。

3. 了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本的理解深度,体会其中的情感。

【二】过程与方法目标

通过学习,培养学生边读边圈点、敢于提问和发言的良好语文习惯。

【三】情感态度价值观

在语文的教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。同时,促进学生自主、合作和探究的能力,积极开发学生的创新能力和创新精神。

三、教学具体措施

1. 重视学生的学习习惯培养,促进学生形成良好的学习习惯。

2. 营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中获取知识,在生活中领悟道理,促进学生形成良好的人生观。

3. 改进自己的教学方法,用新课程理念指导教学,及时发现教学中的问题并进行反思。

4. 指导学生进行朗读训练,要求学生能够正确流利地朗读普通话,并且带有感情。可以组织课外的朗读比赛或演讲比赛,促进学生之间的交流。

5. 建立合作小组,增强学生之间的合作能力。

6. 督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,并在课堂上与同学分享学习心得,进行交流。同时,背诵名篇名句并进行默写。

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