很多人不知道初三第一学期语文教学计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

初三第一学期语文教学计划1

学校教学教研工作的目标是提高学生的语文素质，取得优异的中考成绩，并提高教学质量水平。通过对学生的学习情况进行分析，发现他们在语文学习上存在一些问题，如学习习惯不理想，记笔记和书写不认真，作文能力较差。为了改善这些问题，需要采取一些具体措施。

在教材分析方面，本学期的教学内容包括九年级上下册的部分内容。上册教材主要包括文学作品和议论性文章，以培养学生的文学欣赏能力。下册教材包括诗歌、小说、古文等不同单元，涵盖了不同主题和文体的内容。

工作重点包括完成常规教学工作，强化集体备课；学习有效教学理论，实现课堂教学的有效性；注重语文基础知识的积累和运用；培养学生学习习惯和解决问题的能力；加强阅读和写作训练，包括记叙文、说明文和议论文的综合训练；重视文言文的阅读和拓展。

具体措施包括认真完成常规教学工作，强化集体备课，优化教学设计；创设良好的语文学习环境，培养学生阅读和写作的习惯；根据不同学生的层次进行分层教学；注重语文基础知识的积累和运用，培养学生的阅读和写作能力；培养学生良好的学习习惯和意志品质；参与教学教研活动，提高教学能力。

总之，通过以上的工作目标和具体措施，可以有效提高学生的语文素质，取得优异的中考成绩，并提高教学质量水平。

初三第一学期语文教学计划2

初三是学校中最关键的年级，也是考验学校整体教学质量和吸引力的重要时期。在这一年，如何让学生有所收获，在中考中取得满意的成绩，是每个初三教师都面临的挑战。因此，新学期开始时，我认真思考和总结了自己以往的语文教学经验，借鉴其他老师的成功经验，制定了初三上学期的语文教学计划。

首先，我将以新课程标准为指导，以学校整体工作规划为依据，注重深化语文教学改革和提高教学质量，培养学生对祖国语言文字的热爱和听说读写能力，力争在学生语文素养和中考成绩方面取得较好的成绩。

接下来，我对当前的现状进行了分析。初三教学时间有限，各门功课都将进入总复习阶段。根据多年经验，学生在理科学习上花费的时间通常比在文科上花费的时间更多，尤其是对语文科目的重视程度较低。学生的语文基础薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。他们在语文学习方面存在一些不良习惯，如缺乏耐心阅读、做题不细心以及书写不规范。同时，我也面临着自己传统观念的束缚，仍然掌握了课堂教学的主导权，给学生的自主学习和思考空间较少。因此，我需要不断总结经验，改变自己的教学方式。

为了解决这些问题，我提出了一些具体的措施和设想。整体上，我要注重活跃的教学氛围，具体上要实际操作。教学的重点将放在阅读和写作上。

在阅读教学方面，我将培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力，进一步培养他们的探究性阅读和创造性阅读能力。我会重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和浏览。并且，我会培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，让他们认识到阅读对于获取信息、认识世界、发展思维和获得审美体验的重要性。

在写作教学方面，我将培养学生独立思考的能力，让他们能够从自己的学习和生活实际出发，写下自己的感受和见解。我会引导他们进行观点、分析和依据的写作，逐渐形成自己的见解。此外，我还会培养学生的写作技巧，使他们能够写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章。

为了加强执行力，我会具体分析问题并落实计划。在教学实践中，我将与其他老师团结协作，充实提高自己，与学生打成一片，积极迎接新的挑战。

总之，我制定了初三上学期的语文教学计划，重点放在阅读和写作上。通过培养学生的阅读和写作能力，提高他们的语文素养和中考成绩。我将努力实施这一计划，为学生的学习成长做出贡献。

初三第一学期语文教学计划3

九年级语文上册，是一本以人为本的教材，充分展示了语文的特点，是一种文化的载体。为了更好地完成本学期的教学任务，全面提高学生的文化素养，同时为下学期的中考做好准备，我们特制定了以下计划。

一、教学目标：在联系生活的基础上，有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成良好的学习习惯。同时，努力开拓学生的视野，注重培养学生的创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使他们健康发展并逐步形成健全的人格。

二、能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能够用语言文字表达内心的情感和思想，学会观察和分析生活，并用语言表达。

三、教材分析：九年级上册共有六个单元，共25课。其中第一单元是诗歌单元，主要内容是对大自然的赞美。通过欣赏诗歌，我们可以唤起丰富的想象和情感共鸣，更好地体味大自然的诗意和人生的情趣。第二单元是名家名作阅读，通过感受人类精英的思维、情感和思想，我们可以体会口语和书面语的差异，品味不同场合和背景下口语运用的技巧。第三单元是诗和小说单元，要结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。第四单元是阐述求知问题的议论文。读这些文章不仅要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考对文章作者的论述做出判断，还要学习准确、严密、生动的论述语言。第五单元是我国古代白话小说单元，学习时要通过人物的言行、所处的环境，把握人物的个性特点，并对各篇课文的语言特色有一定的体会。第六单元是历史著作方面的文言文，学习这个单元必须熟读背诵课文，并将精彩的句子和段落摘抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感。总之，叙情言事的课文是本册的重点，应该教会学生写简单的议论文。

四、教学重点：联系生活，培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。

五、教学难点：认识学习语文与生活的联系，培养良好的学习和写作习惯。

六、学情分析：本学期所接的两个班的学生属于中等偏下水平，知识面窄，接受能力较差，不少学生不喜欢学语文，成绩也不理想。面对这种情况，我们将从两个方面着手改变现状：一方面扩大学生的视野，让他们从多方面接触语文，提高学习的兴趣；另一方面，加强基础知识训练，通过做题巩固记忆，循序渐进，扎实学生的基础，然后再进行提高。

七、教学进度：教学内容预计课时如下：

第一单元：12课，四、五、六周

第二单元：12课，七、八、九周

第三单元：12课，十、十一、十二周

第四单元：15课，十三、十四、十五周

第五单元：18课，十六、十七、十八周

第六单元：20课，暑假补课、第一、二、三周

九年级下册文言文单元：20课，十八、十九、二十周

周期末复习：6课，二十一周

为了提高教学质量，我们将采取以下主要措施：

一、微型探索：尽量缩小探索范围，注意探索问题情境的难度和梯度。充分利用已有的知识和经验，激发自主探究的积极性。

二、课堂实施讲、背、练相结合的教学法。

三、重视作业质量。

初三第一学期语文教学计划4

本学期我们的目标是提高课堂效益，追求课堂成绩的提升。我们要整合课堂内外的知识，努力让初三上学期的语文教学工作取得好的成绩。

根据教学常规，我从以下三个方面制定了教学计划：