首先，我们要抓住课堂教学的各个环节，确保教学效果的提升。初三阶段的学习具有一定的特殊性，因为他们处于初中生活的结尾阶段，他们的学习收益性很明显。家长的期望和社会的评价给他们带来了压力，我们必须稳定阵脚，抓住课堂教学的每个环节，以不辜负众望。

语文课堂教学主要包含阅读教学和写作教学两个部分。在阅读教学中，我希望学生能够整体把握文意，并在此基础上深入剖析知识点，注重教授方法，让学生能够灵活运用所学知识。同时，通过阅读来促进写作，提醒学生注意模仿好的立意和结构，将相关内容应用到自己的写作中。

对于文言文的阅读，我们要放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，遇到难懂的字词时学会查阅相关资料，达到真正探索的境界。这样可以保护和发挥学生的积极性。

写作教学分两步走：第一步是平时积累材料，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累丰富的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，指导学生掌握规范的表达方式，要求教师认真备课，指导学生写作，批改作文时要规范到位，给予正面鼓励。

其次，我们要抓住机遇，结合学校科研课题研究，推动本学科的研究工作，以科研促进教学。学校正在进行多元智能理论研究和人文教育课题的研究，我根据所教学生的特点制定了一个子课题：以阅读为导向，将朗读与课堂教学有机地结合起来。在为期一年的实验中，我们将跟踪实验，建立数据库和资料库，争取取得成效，提高语文教学水平，形成我们班级的特色和亮点。

最后，我们要加强课外活动的指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校文化氛围的创设作出贡献。在课堂教学之余，我们要认真指导学生的课外活动，让有余力和有特长的学生得到充分的发展。鼓励他们积极参加市区的作文竞赛和各类征文活动，将他们的作品推广出校园，为学校争得荣誉。同时，在学校内部要开展丰富多彩的文艺活动，如读书比赛、书法比赛等，将活动过程进行摄制，展示学生的作品，为学校的文化氛围做出贡献。

总之，只要我本着以上原则，用心去教，相信一定会取得收益。

初三第一学期语文教学计划5

本学期的语文教学目标是根据语文新课程标准来进行教学，适应因疫情耽误的时间，在有限的学习时间内提高学生的语文素养。对于九年级学生，除了继续教授语文基础知识外，还要增加课外阅读量，进行写作和口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高学生的语文能力。学生将会在阅读、写作和口语交际方面有所提高，具备初步的文学鉴赏能力和阅读古文的能力，同时也能掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

从学生的学情来看，他们的语文成绩和语文素养都不理想。学生的口头表达和书面表达能力较差，自主探究和合作学习的能力也有待提高。大部分学生在以前都是被动接受知识，因此九年级语文教学任务艰巨。本学年的教学将注重全面培养学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养有用的人才。

本学期的教材为最新版的教材，共分为六个单元。记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化有助于学生思考语文与生活、科学和传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。

九年级学生在阅读和写作方面已经有一定的基础，能够概括文本内容和评析人物形象。他们能够读懂浅显的古诗文并能够完成叙事和描写等多种表达方式的写作。然而，在品味语言的含义和妙处，评价文本的思想内涵，赏析复杂的古诗文等方面的能力还需要提高，对古诗文的学习兴趣也需要激发和培养。此外，他们在根据表情需要运用多种表达方式和写作兴趣方面还有待提高。

为了提高教学质量，我们将采取以下措施：

1. 确保学生准确地认识并书写本学期的生字词，并能够理解词语在文中的含义。

2. 根据不同的阅读目的和文本类型选择合适的阅读方式，朗读课文要流畅自然，并通过语气和语调传达情感。要求学生的课外阅读量不少于80万字。

3. 在通读文本和梳理文章结构的基础上，鼓励学生发表自己的看法，并通过合作解决问题，培养独立阅读和合作学习的能力。

4. 通过研读文本，辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和修辞手法，培养学生对作品中情境和形象的体验，正确认识自然、社会、人生和传统文化。

5. 在理解古诗文的基础上，积累常见的文言语言，客观评价作品的思想内容，初步欣赏古人的写景、叙事和议论艺术。要求至少背诵27首优秀古诗文。

6. 在45分钟内完成600字左右的记叙文，根据需要恰当选用多种表达方式，内容要具体充实。在口语交际中，要有中心、有根据、有条理地表达看法。运用知识和经验完成综合性学习活动。

教学进度和活动安排如下：

1. 确保学生掌握九年级下学期要求掌握的生字词的音义，并能够运用。

2. 学习本册教材，完成本学期的教学任务。

3. 培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4. 培养学生的语文朗读能力，使他们能够有感情地朗读课文，为培养语文语感打下基础。

5. 鼓励学生阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6. 指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想感情。

7. 培养学生良好的语文素养，将情感教育和道德教育融入语文学习中。

教学检测和评价方法如下：

1. 重视学生学习习惯的培养，促进学生养成良好的学习习惯。

2. 营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中获取知识，在生活中学会道理，培养良好的人生观。

3. 改进教学方法，以新课程理念指导教学，及时发现问题并进行反思。

在学生辅导方面，我们将进行以下工作：

1. 指导学生进行朗读训练，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读。可以组织朗读比赛或演讲比赛，促进学生之间的交流。

2. 建立合作小组，加强学生之间的合作能力。

3. 督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，并在课堂上与同学分享学习心得，进行交流。要求背诵名篇名句，并进行默写。

初三第一学期语文教学计划6

新学年开始了，为了有条不紊地完成教学工作，我们制定了以下具体教学计划：

一、思想方面：

我们要忠诚于教育事业，认真贯彻教育方针。我们要不断丰富教育理论，努力工作，大胆改革，以教育改革推动教学工作发展。我们要牢牢把握科研兴教的战略思想，大力推进素质教育。

二、教学方面：