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初三语文下学期教学计划1

本教材分为阅读和综合性学习两个部分，还有一些额外的内容，如古诗词背诵和名著导读。阅读部分包括战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水等六个专题。综合性学习部分包括世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等六个专题。这本教材的几个突出特点是：关注学生的实际情况、体现现代意识、弘扬人文精神、注重开放性和策略引导。

通过初一学年的教学观察，可以看出两个班级的学生在课堂听讲、记笔记和发言方面的习惯正在逐步养成，学习兴趣和态度也有了明显的转变，语文综合能力也有了较大的提高。两个班级共有44名学生，其中大多数同学对语文学习很感兴趣，有十分之一的同学语文基础较好，成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩不理想，主要表现在不能正确理解阅读材料、不敢表达观点、写作词不达意、材料陈旧、抓不住要领以及对语文学习兴趣不浓厚。

教学目标有两个方面，一是德育渗透，即在语文教学中培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生社会主义思想品质，发展学生的智力和创造能力，提高学生的文化品位，培养健全人格；二是学习目标，根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。具体目标包括把握叙事性作品中的人物和事件，理解作品中的形象、情景和语言，提高默读质量和速度；读懂古文课文的大意，领会其中的内涵和语言特色；系统学习古诗词，积累常用的文言词语；通过注释和工具书整体了解课文内容；培养筛选信息的能力。

教学措施方面，鼓励学生练习书写，养成规范、端正、整洁的习惯；鼓励学生多练笔，从句段开始，写一些短小精悍的文章，提高写作能力；给学生实践的机会，如办手抄报等，提高能力；优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理能力；重点关注基础较差的学生，提高他们的水平，同时带动其他学生；提高课堂结构和时间的利用效率；帮助学生系统化地学习知识，如通过分类整理古诗词；讲解新知识时回顾旧知识；督促学生养成学习语文的好习惯，减少对老师的依赖；推荐学生阅读好的文章和诗词，拓展视野；根据个别学生的特点，布置和批改作业；重点关注学生的写作水平提高。

个人提高方面，制定业务提高计划，参加听课活动，研究优秀的课例；写好教学反思和教学日记，整理经验；精心设计和创新思路，上好每一节课；严谨有序地设计课堂结构，让学生系统掌握知识；注重写字的规范和书法的锻炼；阅读相关书籍，如《新课程下中小学教师备课技能指导》等；学习电脑，撰写论文，争取发表刊物。同时，要求自己在教育教学工作中做到为人师表，言行得体，以身作则，努力工作，发扬优点，改正缺点，为学生的发展做出贡献。

相信通过持续努力，我一定会取得更好的成绩。但只有更努力才会有更好的收获，我相信我会努力，我相信我的学生在中考中取得理想的成绩。

初三语文下学期教学计划2

学校教学教研工作的目标是提高学生的语文素质，取得优异的中考成绩，并提高教学质量水平。通过对学生的学习情况进行分析，发现他们在语文学习上存在一些问题，如学习习惯不理想，记笔记和书写不认真，作文能力较差。为了改善这些问题，需要采取一些具体措施。

在教材分析方面，本学期的教学内容包括九年级上下册的部分内容。上册教材主要包括文学作品和议论性文章，以培养学生的文学欣赏能力。下册教材包括诗歌、小说、古文等不同单元，涵盖了不同主题和文体的内容。

工作重点包括完成常规教学工作，强化集体备课；学习有效教学理论，实现课堂教学的有效性；注重语文基础知识的积累和运用；培养学生学习习惯和解决问题的能力；加强阅读和写作训练，包括记叙文、说明文和议论文的综合训练；重视文言文的阅读和拓展。

具体措施包括认真完成常规教学工作，强化集体备课，优化教学设计；创设良好的语文学习环境，培养学生阅读和写作的习惯；根据不同学生的层次进行分层教学；注重语文基础知识的积累和运用，培养学生的阅读和写作能力；培养学生良好的学习习惯和意志品质；参与教学教研活动，提高教学能力。

总之，通过以上的工作目标和具体措施，可以有效提高学生的语文素质，取得优异的中考成绩，并提高教学质量水平。

初三语文下学期教学计划3

本学期我们的目标是提高课堂效益，追求课堂成绩的提升。我们要整合课堂内外的知识，努力让初三上学期的语文教学工作取得好的成绩。

根据教学常规，我从以下三个方面制定了教学计划：

首先，我们要抓住课堂教学的各个环节，确保教学效果的提升。初三阶段的学习具有一定的特殊性，因为他们处于初中生活的结尾阶段，他们的学习收益性很明显。家长的期望和社会的评价给他们带来了压力，我们必须稳定阵脚，抓住课堂教学的每个环节，以不辜负众望。

语文课堂教学主要包含阅读教学和写作教学两个部分。在阅读教学中，我希望学生能够整体把握文意，并在此基础上深入剖析知识点，注重教授方法，让学生能够灵活运用所学知识。同时，通过阅读来促进写作，提醒学生注意模仿好的立意和结构，将相关内容应用到自己的写作中。

对于文言文的阅读，我们要放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，遇到难懂的字词时学会查阅相关资料，达到真正探索的境界。这样可以保护和发挥学生的积极性。

写作教学分两步走：第一步是平时积累材料，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累丰富的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，指导学生掌握规范的表达方式，要求教师认真备课，指导学生写作，批改作文时要规范到位，给予正面鼓励。

其次，我们要抓住机遇，结合学校科研课题研究，推动本学科的研究工作，以科研促进教学。学校正在进行多元智能理论研究和人文教育课题的研究，我根据所教学生的特点制定了一个子课题：以阅读为导向，将朗读与课堂教学有机地结合起来。在为期一年的实验中，我们将跟踪实验，建立数据库和资料库，争取取得成效，提高语文教学水平，形成我们班级的特色和亮点。

最后，我们要加强课外活动的指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校文化氛围的创设作出贡献。在课堂教学之余，我们要认真指导学生的课外活动，让有余力和有特长的学生得到充分的发展。鼓励他们积极参加市区的作文竞赛和各类征文活动，将他们的作品推广出校园，为学校争得荣誉。同时，在学校内部要开展丰富多彩的文艺活动，如读书比赛、书法比赛等，将活动过程进行摄制，展示学生的作品，为学校的文化氛围做出贡献。

总之，只要我本着以上原则，用心去教，相信一定会取得收益。

初三语文下学期教学计划4

一、指导思想：

1、坚决贯彻教育方针，以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结语文教育的经验和教育改革的经验，努力构建适应现代社会发展的语文课程。注重培养学生的语文素养和实践能力，关注学生的个体差异和学习需求，激发学生的主动意识和进取精神。

2、以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，注重培养创新精神和创造能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、教学目标：

本教材的教学目标是培养学生的情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力。在阅读方面，要求学生能区分写实作品和虚构作品，了解不同文学样式，能够领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的启示。在写作方面，要求学生能够清晰表达自己的思想，能够写记叙文、议论文和调查报告。在口语交际方面，要求学生能够流利地运用普通话进行交流，能够理解他人的观点和意图，能够清晰、连贯地表达自己的观点。在综合性学习方面，要求学生能够自主组织活动，进行研究和讨论，能够搜集资料并做出简单的研究报告。

三、学情分析：

经过上学期的学习，学生的语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。但本学期面临时间紧张和学生思想消极的问题。因此，在教学过程中，要重视学生的情感引导和思想教育，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学内容及进度安排：

本学期时间紧张，只有十五周的授课时间。为了完成教材的授课任务和中考的复习，需要精心备课，合理安排课时和教学进度。同时，要注重学生的自主学习和实践活动，提高学生的学习效果和语文素养。课堂上要注重启发学生的思维，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。作业布置和批改要因人而异，贴近学生的学习和生活实际。要利用竞赛、学科活动等形式，开展丰富多彩的语文活动，提高学生的学习兴趣和文化品味。最后，要及时总结和反思教学，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。

初三语文下学期教学计划5

一、指导思想

我们的目标是通过复习，帮助学生提高语文技能和综合素养。我们要结合学生的实际情况，研究出适合他们的复习方法。

二、复习目标

我们的目标是让学生对知识有一个明确的、系统的了解，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力，培养他们解决实际问题的能力。我们希望在今年的会考中，学生在语文科的综合评价有明显的提高。

三、方法与措施