1. 明确目标，以教材为主。复习应以课本为主，重点总结归纳知识点，并辅以少量练习。同时，要延伸到课外，进行更多的训练，培养学生独立分析和解决问题的能力。

2. 全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应调动全体学生的积极性，关注那些基础较差、学习有困难的学生。对不同层次的学生，要提出不同的要求，帮助他们取得进步。

3. 强化基础，突出重点。教师应对知识进行梳理，让学生思路清晰，提高复习效果。阅读理解和作文是重点，教师要加强指导。在阅读训练中，要教给学生一些解决问题的方法，提高他们独立阅读的能力。作文复习要重点指导快速写作，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练。

4. 团结协作，共同提高。教师们要互相学习，取长补短，加强经验交流和资料共享，发扬团队精神，共同进步。

5. 钻研命题。考试的结构和内容基本上没有变化。试卷分为积累与运用、现代文阅读、古文阅读和作文四大板块题。我们要注重考查学生的知识积累，培养他们分析和解决问题的能力。

四、计划部分

考试范围主要是初中教材中要求背诵的名篇名句。因此，我们要求学生不仅要背诵，还要理解、运用、归纳。在平时默写中经常出错的字，要重点复习。另外，语言积累也要适当训练。

现代文阅读部分，我们要把握考点。在最后的复习中，要多练习相关类型的文章，牢记答案只在原文中。古文阅读部分，要抓好重点，重点复习常见的文言虚词、实词的含义和用法。同时进行断句训练。

作文部分，命题作文仍然是主要考查内容。我们要引导学生关注自己的生活和社会，多读书看报，开拓视野，充实自己的素材。在考场上，要注意规范书写，给阅卷老师留下好印象。

注意事项：

1. 大作文要重点指导命题作文，让学生能够准确审题，选材、立意、结构正确，书写规范，为中考写作打下基础。

2. 小作文要进行适当训练。

初三语文下学期教学计划6

在初三语文教学中，我们使用了语文版教材，共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，旨在让学生感悟人生；第二单元和第三单元涉及人与自然的主题；第四单元探讨民俗文化；第五单元和第六单元则专注于古文阅读。这套教材有以下几个特点：一是全面体现了义务教育初中语文教学计划的要求；二是采用了“单元合成，整体训练”的新的编排体系，以达到整体综合语文教学效果；三是设计了完备的助学系统，方便学生学习；四是注重教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生负担，促进学生全面发展。

在初三语文学习中，教学重点是培养学生在生活中运用语文的能力，让学生理解语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好地适应社会。同时，我们也要培养学生文学欣赏的能力。

教学目标方面，我们希望通过语文教学进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。同时，我们也希望学生能够在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达，提高自己的文化素质。

针对以上目标，我们采取了以下教学措施：首先，我们注重思想认识、道德情操和审美情趣的培养，既要教书又要育人；其次，我们重视学生思维能力的发展，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养观察、记忆、思考、联想和想象的能力；第三，我们突出学生的实践活动，让学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力；第四，我们提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用启发式和讨论式的学习方式，避免繁琐的分析和机械的练习；第五，我们注重作文教学，贴近生活实际，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平；第六，我们引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，互相帮助，提高学习兴趣和成绩；第七，我们优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理的能力，加强课代表和小组长的模范带头作用和监督作用；第八，我们利用竞赛、学科活动等多种形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会，办手抄文学报等，锻炼能力，提高兴趣；第九，我们进行课前一分钟演讲，锻炼学生的表达能力。

在教学过程中，我们及时总结教学成果和问题，并认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题进行分析和矫正，对学生成功的学习方法和见解进行肯定并推广。鼓励学生多思考，开拓创新。让教学总结和反思不断循环，促进教学不断进步。

初三语文下学期教学计划7

一、学生情况分析：

我们班有50多名学生。两年来，我们教师认真执行新课程标准，采用了新的教学理念，进行了教学改革，取得了不错的教学成绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生的学习态度端正，能够掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，综合能力方面的听、说、读、写也有所提高，一些同学在考试中取得了不错的成绩。但也有一部分学生在语文学科上成绩不够理想，需要在九年级时加强学习，争取取得理想的中考成绩。

二、教材分析：

我们使用的教材是按照新课程标准编排的，内容、体系和结构上都有所突破和创新，体现了新的教学理念和目标，旨在构建一个新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，有利于学生的综合学习，因此具有较高的综合教学效果。

1、教材重点：

教材整合了单元、专题、名著推荐和阅读等内容，努力吸引学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

2、教学难点：

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

3、教学总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得理想的成绩。

三、教学措施：

1、深化语文教学改革，认真解读课程标准，理清教材的文化内涵，加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，提高课堂教学质量。

2、教师要认真备课，进行集体备课，总揽全局，充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体学生，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、重视听说读写训练，设计协作和口语交际活动，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、开展第二课堂活动，灵活安排和选择专题内容，引导学生多读文学名著、健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考和高考打下坚实的基础。

初三语文下学期教学计划8

新的学期开始了，我们要转变思想观念，注重质量意识，继续贯彻基础教育课程改革纲要的精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。我们的教育方针是面向每一个学生，努力培养现代中学生的语文能力，让他们语感丰富，文化底蕴深厚。

本学期的教学内容是全面复习，对三年来所学的语文知识进行系统复习，并有意识地提高学生的阅读和写作能力。

具体工作和措施有以下几个方面：