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初三语文第二学期教学工作计划1

九年级语文上册，是一本以人为本的教材，充分展示了语文的特点，是一种文化的载体。为了更好地完成本学期的教学任务，全面提高学生的文化素养，同时为下学期的中考做好准备，我们特制定了以下计划。

一、教学目标：在联系生活的基础上，有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成良好的学习习惯。同时，努力开拓学生的视野，注重培养学生的创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使他们健康发展并逐步形成健全的人格。

二、能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能够用语言文字表达内心的情感和思想，学会观察和分析生活，并用语言表达。

三、教材分析：九年级上册共有六个单元，共25课。其中第一单元是诗歌单元，主要内容是对大自然的赞美。通过欣赏诗歌，我们可以唤起丰富的想象和情感共鸣，更好地体味大自然的诗意和人生的情趣。第二单元是名家名作阅读，通过感受人类精英的思维、情感和思想，我们可以体会口语和书面语的差异，品味不同场合和背景下口语运用的技巧。第三单元是诗和小说单元，要结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。第四单元是阐述求知问题的议论文。读这些文章不仅要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考对文章作者的论述做出判断，还要学习准确、严密、生动的论述语言。第五单元是我国古代白话小说单元，学习时要通过人物的言行、所处的环境，把握人物的个性特点，并对各篇课文的语言特色有一定的体会。第六单元是历史著作方面的文言文，学习这个单元必须熟读背诵课文，并将精彩的句子和段落摘抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感。总之，叙情言事的课文是本册的重点，应该教会学生写简单的议论文。

四、教学重点：联系生活，培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。

五、教学难点：认识学习语文与生活的联系，培养良好的学习和写作习惯。

六、学情分析：本学期所接的两个班的学生属于中等偏下水平，知识面窄，接受能力较差，不少学生不喜欢学语文，成绩也不理想。面对这种情况，我们将从两个方面着手改变现状：一方面扩大学生的视野，让他们从多方面接触语文，提高学习的兴趣；另一方面，加强基础知识训练，通过做题巩固记忆，循序渐进，扎实学生的基础，然后再进行提高。

七、教学进度：教学内容预计课时如下：

第一单元：12课，四、五、六周

第二单元：12课，七、八、九周

第三单元：12课，十、十一、十二周

第四单元：15课，十三、十四、十五周

第五单元：18课，十六、十七、十八周

第六单元：20课，暑假补课、第一、二、三周

九年级下册文言文单元：20课，十八、十九、二十周

周期末复习：6课，二十一周

为了提高教学质量，我们将采取以下主要措施：

一、微型探索：尽量缩小探索范围，注意探索问题情境的难度和梯度。充分利用已有的知识和经验，激发自主探究的积极性。

二、课堂实施讲、背、练相结合的教学法。

三、重视作业质量。

初三语文第二学期教学工作计划2

新学期即将开始，我将继续带领我的班级展开新一轮学习。在过去的两年里，我已经与这个班级磨合了很长时间，我相信在这个初三语文教学中，我会做得更好。初三学生即将面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，必须要学好。因此，我制定了我的上学期语文教学工作计划。

首先，我们将对教材进行简析。这本教材分为阅读和综合性学习两大部分，还包括课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。阅读部分包括战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水六个专题；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。这本教材的特点突出，立足学生实际，体现现代意识，弘扬人文精神，突出开放性，注重策略引导。

接下来，我们需要分析班级学生的现状。通过初一学年的教学，整体来看，所任教的两个班级的学生在课堂听讲、记笔记、发言提问等好的习惯上正在逐步养成，学习兴趣和态度也有了明显的转变，语文综合能力也有了较大的提高。八年级共有44名学生，大多数同学对语文学习很感兴趣，有十分之一的同学语文基础较好，成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩不理想，主要表现在不能正确理解所阅读的文章内容，不敢表达自己观点，写文章词不达意，对语文学习兴趣不浓厚。

在教学目标上，我们既要在语文教学中渗透德育，培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，还要注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，提高学生的文化品位。同时，我们还要设定学习目标，根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计课程目标。我们要注重学生对作品中人物和事件的把握，提高默读质量和速度，熟读课文并理解叙述、描写等表达方式，学会筛选信息和借助注释和工具书整体感知内容大意，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

针对这些目标，我们还要采取一系列教学措施。鼓励学生在课余时间多练习字，养成规范、整洁的书写习惯；鼓励学生多写短小精悍的文章，提高写作能力；给学生提供实践机会，如办手抄报，提高他们的能力。优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理的能力，加强课代表、小组长的带头作用和监督作用。重点关注基础较差的学生，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动其他学生，缩小差距。在课堂上，我们要提高课堂结构和时间的把握，充分利用每一分钟。引导学生将知识系统化，形成经纬交织的网络。根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。督促学生养成学习语文的好习惯，不断巩固和加强。鼓励学生多接触课外读物，关注时事，拓展视野。

此外，我们还将开展科研课题《如何提高学生的写作水平》。我们将通过诱发学生学习兴趣，加大赞赏的力度，广泛征集资料，形成初步材料，将写大作文的目标细化成小目标，尽量减少命题作文，让学生自由发挥，适度评改。

在个人提高方面，我计划定期参加听课活动和教研组的各种活动，搜集优秀的课例进行研究，写好教学反思和教学日记，整理成经验和随笔。我要上好每一节课，精心设计，创新思路，使学生能够系统地掌握知识。我还要注意板书的字迹，让学生掌握生字词，锻炼他们的书法能力。我还计划阅读一些专业书籍，如《新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程标准》等。此外，我还要学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表。

相信通过我的努力，我一定会做得更好。但只有更努力才能有所收获，我相信我会努力，相信我的学生在中考中取得理想的成绩。不过这只是我的设想，我会继续努力！

初三语文第二学期教学工作计划3

一、指导思想

我们的目标是通过复习，帮助学生提高语文技能和综合素养。我们要结合学生的实际情况，研究出适合他们的复习方法。

二、复习目标

我们的目标是让学生对知识有一个明确的、系统的了解，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力，培养他们解决实际问题的能力。我们希望在今年的会考中，学生在语文科的综合评价有明显的提高。

三、方法与措施

1. 明确目标，以教材为主。复习应以课本为主，重点总结归纳知识点，并辅以少量练习。同时，要延伸到课外，进行更多的训练，培养学生独立分析和解决问题的能力。

2. 全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应调动全体学生的积极性，关注那些基础较差、学习有困难的学生。对不同层次的学生，要提出不同的要求，帮助他们取得进步。

3. 强化基础，突出重点。教师应对知识进行梳理，让学生思路清晰，提高复习效果。阅读理解和作文是重点，教师要加强指导。在阅读训练中，要教给学生一些解决问题的方法，提高他们独立阅读的能力。作文复习要重点指导快速写作，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练。