此外，我们还要加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，创设学校文化氛围。在课堂教学之余，要对学生的课外活动进行指导，让有余力和有特色的同学得到长足的发展。鼓励他们积极参加作文竞赛和征文活动，将他们的作品推出校园，为学校争得荣誉。在校内举办丰富多彩的文艺活动，如读书比赛和书法比赛，并将过程进行摄制和作品展示，为学校文化氛围的创设出力。

总之，只要我们本着“以学生的生存发展为本”的原则，用心去教，相信一定会有所收益。

初三语文第二学期教学工作计划7

一、指导思想

春暖花开，对九年级学生来说也是最紧张的时期。在这个复习阶段，我们要以《语文课程标准》为指导，立足教材，结合实际，通过研究复习方法和计划，力求全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习，让学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、复习原则

1、明确目标，立足教材

通过分析命题依据和题目类型，我们能够有针对性地进行复习。复习中，要选择有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标

在复习课中，要关注所有学生的学习情况，不仅关注优等生，还要关注有困难的学生。对不同层次的学生，要提出不同的要求，让他们都能够达到预定的学习目标。

3、强化基础，突出重点

针对考试试题基础性强的特点，我们要整理和梳理新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目。阅读理解和作文是复习的重点，教师应加强指导。

4、递进复习，讲练同步

复习过程分为四个阶段：分册复习、专题复习、模拟冲刺和梳理调整。每个阶段都有具体的复习内容和方法，让学生逐步提升复习效果。

四、具体安排与措施

1、第一阶段：分册复习

整理中学阶段1至6册语文课本的知识，使学生对知识有一个系统的了解。复习顺序是从6、5册开始，然后是1、2、3、4册。复习要点包括课文中的字、词、句，了解不同文体的特点，背诵古诗文，熟悉课后附录的古诗词、名著和语法知识。

2、第二阶段：专题复习

根据教材编排，分为基础知识及运用、阅读、作文指导与训练以及名著导读四个专题。通过储备素材、专题辅导、集中训练和自我补充的方法，让学生掌握不同专题的知识和技巧。

3、第三阶段：模拟冲刺

通过做模拟试卷，培养学生的综合能力。教师要把握题目的难度和量，认真批阅，精心讲评，注重方法和技巧。

4、第四阶段：梳理调整

让学生自主学习，整理消化，梳理知识，查漏补缺。

通过以上安排和措施，我们相信学生在复习中能够提高语文技能和综合素养，为学业水平测试做好准备。

初三语文第二学期教学工作计划8

新的学期开始了，初三的新课程已经结束了，我们现在进入了紧张的复习阶段。作为一个没有带过初三的我来说，有些不知所措。为了保证初三的复习能够顺利进行，我特别制定了以下计划：

一、教学目标

通过复习，让学生明确、系统地了解初中阶段的语文基本知识，掌握必要的语文基础知识。比如，能够规范地默写古诗词，掌握文言文中的重点实词和虚词；加强学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高他们运用语文知识解决实际问题的能力；加大写作训练的力度，提高学生的写作水平。

二、学生基本情况分析

经过初三上学期的学习，学生对语文的学习兴趣有所增强，学习能力也有明显提高。但是也存在一些问题，两个班的成绩差距很大。一班的平均分为91.7，及格率为93.3%，优秀率为13.3%；二班的平均分为79，及格率为70%，优秀率为20%。从成绩来看，优秀率较低的原因是大部分男同学对语文学习的兴趣较低，一直没有努力学习，并且他们的书写不够规范，分析问题和解决问题的能力也比较差。

三、复习工作方面

认真阅读《语文新课程标准》，了解中考的动态。本学期的复习时间共有16周，我们将进行三轮复习。

第一轮：分册复习（第2-9周）

全面复习教材，让学生全面系统地掌握教材知识。

第二轮：专项复习（第10-14周）

对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读和写作进行专项训练，提高学生分析和解决问题的能力。

第三轮：综合训练（第15-17周）

进行一些相关的综合练习题和模拟题，把握中考的动态。