大家好，今天小编为大家精心整理了初三第二学期语文教师个人工作计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。

初三第二学期语文教师个人工作计划1

本教材分为阅读和综合性学习两个部分，还有一些额外的内容，如古诗词背诵和名著导读。阅读部分包括战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水等六个专题。综合性学习部分包括世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等六个专题。这本教材的几个突出特点是：关注学生的实际情况、体现现代意识、弘扬人文精神、注重开放性和策略引导。

通过初一学年的教学观察，可以看出两个班级的学生在课堂听讲、记笔记和发言方面的习惯正在逐步养成，学习兴趣和态度也有了明显的转变，语文综合能力也有了较大的提高。两个班级共有44名学生，其中大多数同学对语文学习很感兴趣，有十分之一的同学语文基础较好，成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩不理想，主要表现在不能正确理解阅读材料、不敢表达观点、写作词不达意、材料陈旧、抓不住要领以及对语文学习兴趣不浓厚。

教学目标有两个方面，一是德育渗透，即在语文教学中培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生社会主义思想品质，发展学生的智力和创造能力，提高学生的文化品位，培养健全人格；二是学习目标，根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。具体目标包括把握叙事性作品中的人物和事件，理解作品中的形象、情景和语言，提高默读质量和速度；读懂古文课文的大意，领会其中的内涵和语言特色；系统学习古诗词，积累常用的文言词语；通过注释和工具书整体了解课文内容；培养筛选信息的能力。

教学措施方面，鼓励学生练习书写，养成规范、端正、整洁的习惯；鼓励学生多练笔，从句段开始，写一些短小精悍的文章，提高写作能力；给学生实践的机会，如办手抄报等，提高能力；优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理能力；重点关注基础较差的学生，提高他们的水平，同时带动其他学生；提高课堂结构和时间的利用效率；帮助学生系统化地学习知识，如通过分类整理古诗词；讲解新知识时回顾旧知识；督促学生养成学习语文的好习惯，减少对老师的依赖；推荐学生阅读好的文章和诗词，拓展视野；根据个别学生的特点，布置和批改作业；重点关注学生的写作水平提高。

个人提高方面，制定业务提高计划，参加听课活动，研究优秀的课例；写好教学反思和教学日记，整理经验；精心设计和创新思路，上好每一节课；严谨有序地设计课堂结构，让学生系统掌握知识；注重写字的规范和书法的锻炼；阅读相关书籍，如《新课程下中小学教师备课技能指导》等；学习电脑，撰写论文，争取发表刊物。同时，要求自己在教育教学工作中做到为人师表，言行得体，以身作则，努力工作，发扬优点，改正缺点，为学生的发展做出贡献。

相信通过持续努力，我一定会取得更好的成绩。但只有更努力才会有更好的收获，我相信我会努力，我相信我的学生在中考中取得理想的成绩。

初三第二学期语文教师个人工作计划2

九年级语文上册，是一本以人为本的教材，充分展示了语文的特点，是一种文化的载体。为了更好地完成本学期的教学任务，全面提高学生的文化素养，同时为下学期的中考做好准备，我们特制定了以下计划。

一、教学目标：在联系生活的基础上，有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成良好的学习习惯。同时，努力开拓学生的视野，注重培养学生的创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使他们健康发展并逐步形成健全的人格。

二、能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能够用语言文字表达内心的情感和思想，学会观察和分析生活，并用语言表达。

三、教材分析：九年级上册共有六个单元，共25课。其中第一单元是诗歌单元，主要内容是对大自然的赞美。通过欣赏诗歌，我们可以唤起丰富的想象和情感共鸣，更好地体味大自然的诗意和人生的情趣。第二单元是名家名作阅读，通过感受人类精英的思维、情感和思想，我们可以体会口语和书面语的差异，品味不同场合和背景下口语运用的技巧。第三单元是诗和小说单元，要结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。第四单元是阐述求知问题的议论文。读这些文章不仅要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考对文章作者的论述做出判断，还要学习准确、严密、生动的论述语言。第五单元是我国古代白话小说单元，学习时要通过人物的言行、所处的环境，把握人物的个性特点，并对各篇课文的语言特色有一定的体会。第六单元是历史著作方面的文言文，学习这个单元必须熟读背诵课文，并将精彩的句子和段落摘抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感。总之，叙情言事的课文是本册的重点，应该教会学生写简单的议论文。

四、教学重点：联系生活，培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。

五、教学难点：认识学习语文与生活的联系，培养良好的学习和写作习惯。

六、学情分析：本学期所接的两个班的学生属于中等偏下水平，知识面窄，接受能力较差，不少学生不喜欢学语文，成绩也不理想。面对这种情况，我们将从两个方面着手改变现状：一方面扩大学生的视野，让他们从多方面接触语文，提高学习的兴趣；另一方面，加强基础知识训练，通过做题巩固记忆，循序渐进，扎实学生的基础，然后再进行提高。

七、教学进度：教学内容预计课时如下：

第一单元：12课，四、五、六周

第二单元：12课，七、八、九周

第三单元：12课，十、十一、十二周

第四单元：15课，十三、十四、十五周

第五单元：18课，十六、十七、十八周

第六单元：20课，暑假补课、第一、二、三周

九年级下册文言文单元：20课，十八、十九、二十周

周期末复习：6课，二十一周

为了提高教学质量，我们将采取以下主要措施：

一、微型探索：尽量缩小探索范围，注意探索问题情境的难度和梯度。充分利用已有的知识和经验，激发自主探究的积极性。

二、课堂实施讲、背、练相结合的教学法。

三、重视作业质量。

初三第二学期语文教师个人工作计划3

教材的分析：

九年级下册的人教版语文教材分为四个现代文单元，主题分别是风俗人情、生命之音、名家讲坛和记游抒怀。其中，风俗人情单元主要是记叙类文章，选取了一些名家的作品，如《社戏》、《回延安》、《安塞腰鼓》和《灯笼》。生命之音单元是以说明为主题，让学生学习科普文章的语言特点和说明的顺序方法。名家讲坛单元包括三篇演讲词和一篇议论文，让学生学习演讲和写作的技巧。记游抒怀单元则是以写景散文为主题，让学生培养热爱祖国大好河山的情感。此外，还有两个文言文单元，教学中要重点培养学生的诵读和理解能力。

班级学生现状分析：

大部分学生缺乏自觉性，随着学生年龄和知识难度的增加，对他们的要求也更高。为了调动学生的学习积极性，教师需要找到教学的突破口。

教学目的：

初中语文教学应培养学生热爱语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用语言，提高听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。同时，也要通过语文教学进行爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力和爱美情趣。

教学要求：

1. 学生要学会读写生字，正确书写。

2. 学生要能流利朗读课文，背诵指定的课文。

3. 学生要能初步把握课文内容，能提出问题和发表自己的感受。