4. 学生要能独立阅读适合程度的读物，养成课前预习、课后复习和课外阅读的习惯。

5. 学生要能用普通话清晰明了地讲述一件事情，培养口语交际能力。

6. 学生要能观察、思考，并能用语言表达自己的想法和感受，培养写作能力。

教学重点、难点：

教师要重点训练学生的阅读能力和写作能力，同时也要注重词、句、段的训练。教师要充分发挥学生的积极性和主动性。

教学措施：

教师将采用明确目标、激趣导疑、巧设促想和点评深化的四步教学法，培养学生的思维能力和创新能力。

教学进度：

根据教材安排，每周完成一定的课程内容，包括课文的学习、写作、口语和课外古诗的学习。

奋斗目标：

教师要努力提高自己的教学水平，达到学校规定的教学指标，积极研究和探索教学方法，向同事们学习，不断提高自己的教学能力。

初三第二学期语文教师个人工作计划4

语文是一门非常重要的学科，它对学生的学习成果有直接或间接的影响，甚至决定了学生在其他学科的学习情况。作为语文老师，我们肩负着沉重而光荣的使命。怎样搞好初三语文教学，使学生在初中最后一年有所收获，在中考中交上一份令学生和家长满意的语文答卷，这是每一位初三语文教师必须面对的问题。为了不让孩子们输在这关键的一年，为了给家长们一个满意的答复，为了让自己的良心得到安慰，我们要在这最后冲刺阶段做出最大的努力，为同学们的成才和升学提供帮助。为此，我们必须对照新课标，冷静反思自己的教学行为，深入分析当前语文教学的得与失，对自己的语文教学有清醒的认识和准确的评价，然后对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便在明年的中考中取得好成绩。

首先，我们要从提高学生的语文综合素质入手，重点指导学生应试技巧，学习新课标，更新教学理念，进行教学改革，实施学生主体地位的学习方法，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的提高，争取在中考中取得好成绩。

其次，我们要认真备课，实施集体备课，总揽全局，充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以减轻学生过重的课业负担。同时，要认真分析试卷，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取大面积提高教学质量。

另外，我们要注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上选取优秀的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

此外，我们还要注重阅读教学，扩大学生的阅读视野。新课标对阅读教学非常重视，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生的积累，提高阅读能力。

同时，我们要加强作文指导，提高学生的作文能力。作文训练题要贴近学生的生活，鼓励学生表达真实的情感，创作激情的作文；作文评改也要多样化；提倡周记、随笔、日记等不同形式的作文。要高度重视作文教学，进行应试训练，侧重记叙文写作的训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。同时要注重培养学生良好的写作习惯，讲究文面，注重写作的形式。

最后，我们要精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、进行讲评。同时要注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，开展各种活动，提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛的联系，引进高质量的试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，提高教学质量。

总之，初三语文教学是一项艰巨而光荣的任务。我们要充分认识到这个任务的重要性，积极探索适合学生的教学方法，全面提高学生的语文素养，争取在中考中取得理想的成绩。只有这样，才能为学生的成才和升学提供有力的支持，为自己的教育事业增光添彩。

初三第二学期语文教师个人工作计划5

一、指导思想

我们的目标是通过复习，帮助学生提高语文技能和综合素养。我们要结合学生的实际情况，研究出适合他们的复习方法。

二、复习目标

我们的目标是让学生对知识有一个明确的、系统的了解，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力，培养他们解决实际问题的能力。我们希望在今年的会考中，学生在语文科的综合评价有明显的提高。

三、方法与措施

1. 明确目标，以教材为主。复习应以课本为主，重点总结归纳知识点，并辅以少量练习。同时，要延伸到课外，进行更多的训练，培养学生独立分析和解决问题的能力。

2. 全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应调动全体学生的积极性，关注那些基础较差、学习有困难的学生。对不同层次的学生，要提出不同的要求，帮助他们取得进步。

3. 强化基础，突出重点。教师应对知识进行梳理，让学生思路清晰，提高复习效果。阅读理解和作文是重点，教师要加强指导。在阅读训练中，要教给学生一些解决问题的方法，提高他们独立阅读的能力。作文复习要重点指导快速写作，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练。

4. 团结协作，共同提高。教师们要互相学习，取长补短，加强经验交流和资料共享，发扬团队精神，共同进步。

5. 钻研命题。考试的结构和内容基本上没有变化。试卷分为积累与运用、现代文阅读、古文阅读和作文四大板块题。我们要注重考查学生的知识积累，培养他们分析和解决问题的能力。

四、计划部分

考试范围主要是初中教材中要求背诵的名篇名句。因此，我们要求学生不仅要背诵，还要理解、运用、归纳。在平时默写中经常出错的字，要重点复习。另外，语言积累也要适当训练。

现代文阅读部分，我们要把握考点。在最后的复习中，要多练习相关类型的文章，牢记答案只在原文中。古文阅读部分，要抓好重点，重点复习常见的文言虚词、实词的含义和用法。同时进行断句训练。

作文部分，命题作文仍然是主要考查内容。我们要引导学生关注自己的生活和社会，多读书看报，开拓视野，充实自己的素材。在考场上，要注意规范书写，给阅卷老师留下好印象。

注意事项：

1. 大作文要重点指导命题作文，让学生能够准确审题，选材、立意、结构正确，书写规范，为中考写作打下基础。

2. 小作文要进行适当训练。

初三第二学期语文教师个人工作计划6

加强道德教育，提升学生的学习态度和精神。今年的学生表现出懒散拖拉、得过且过、不思进取的思想状态。为了改变这种情况，我利用语文课和主题班会等形式，帮助学生树立远大的理想。通过讲授古今中外的事例，我教育学生不要满足于现状，要有所成就。我还借助学生身边的事例，取得了良好的教育效果。一些之前不重视学习的同学也重新投入到学习中去。